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《老王》教学设计29 老王 一、导入：在上个世纪的40年代到80年代清华园，住着这么一个家庭，爸爸是大学者，以《围城》成名，也写了很多理论著作如《管锥编》《谈艺录》，妈妈是一个翻译家，翻译过世界名著《唐吉诃德》，女儿是北京师范大学的一名勤勤恳恳的老师。这个高知识分子家庭一家三口相亲相爱，情趣高雅，生活质朴，流传着许多感人至深的故事，这些故事你们可以从近年出版的《我们三》这本书里看到，这本书的作者是杨绛，也就是这个家庭里的妈妈，而爸爸就是钱钟书，女儿叫钱瑗。今天我们就一起学习杨绛的一篇散《老王》。 1、先看一下作者——杨绛：1911年生江苏无锡人。作家、学翻译家。著有散集《干校六纪》《将饮茶》。译有《堂#8226;吉诃德》，获得西班牙政府颁发的学奖。本选自《杨绛散》。另外她在2003年出的回忆录《我们三》，是我收藏的一本书。我给大家推荐，同学们有时间可以找看看。 2播放录音：下面我们就一起听听老王的故事，同学们用心听，边听边把生字词标出（扫地雷）。听完录音后，叫学生上讲台给已在黑板上写出的生字词注音，然后再读两遍。 二、整体感知 听完了录音，你们知不知道这个老王是什么人，作者一家是怎么跟老王打上交道的？ 明确：地点：北京时间：“化大革命” 老王——身份：回民蹬三轮的单干户家庭：光棍，哥哥死了，两个侄儿没出息（自然养不了他，照顾不了他）身体状况：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的居住条：一个荒僻的小胡同，一座破破落落的大院，几间塌败的小屋 明确：老王的生活很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，“革”期间载客的三轮车被取缔，他的生机就更加窘迫，只能凑合打发日子，他打了一辈子光棍，孤苦伶仃，他住在荒僻的小胡同里，小屋破败，眼睛又不好，他的一生凄凉艰难。一个字――苦 明确：作者坐老王的三轮认识 中叙述了哪些作者与老王交往的事？请同学从中找出。这些事情表现了老王有着怎样的品格？ 1老王送冰，车费减半2送钱先生看病，不要钱3去世前送香油和鸡蛋 从这些事情中可以看出老王是一个怎样的人？ 为作者送冰，车费减半老实厚道 送钱先生看病，不要钱，体现心地善良 拿了钱还不大放心。纯朴仁义 去世前给作者送香油和鸡蛋，表示感谢。知恩必报一个字――善 老王是一个蹬三轮的又穷又苦的苦命人，作者一家是高知识分子，那么她们一家又是怎样对待老王的呢？从中可以看出作者一家又是一个怎样的人？ A、照顾老王的生意，坐他车，与他闲聊；（精神上的平等靠近和慰问） B、老王再客气，也付给他应得的报酬； 、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活 D、老王送香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。（言传身教） 从中可以看出作者一家也都有着一颗善良柔软的心，对老王那样的不幸者关心、爱护，尊重他理解他。――――得出结论“社会需要用善良体察善良”。 作为当时下放干校的作者，她为什么要说自己是幸运的？ 请同学们看第八段到第十六段，看作者描写老王送鸡蛋和香油的时候是怎么说的。 “直僵僵”“面如死灰，两只眼上斗结着一层翳”“像棺材里倒出的”“僵尸”“白骨”这些词语写得这么恐怖，令人毛骨悚然，说明老王的身体到了怎样的地步？――将死，病入膏肓，无药可救了。作者看见这么吓人的老王，她是怎么想的？是厌恶还是其他？――同情和悲酸。 杨绛对老王感情的进程（贴近自我内心的微观逻辑）：同情宽容（平淡的交往）――尊敬感动（送人到医院不收钱，收了还顶不好意思）――愧怍 作者是带着怎样的情感写下这篇的？找出表现作者情感的语句。应该怎么去理解这句话？――那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（愧怍：惭愧）：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注她们的命运，让他们过上好日子，帮助改善他们的处境，作者回想起，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。这体现了作者有着平等观念与人道主义精神。（可延伸） 三、翻地皮 自由朗读13-22自然段，边读边后思考下边的问题 1、老王自己那么穷为什么还要给我送香油鸡蛋？ 2、中，当“我”要给老王钱，他不要，可后还是收了钱。为什么？ 3、“我”拿钱给老王是为了帮助他，而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”？ 4、作者如此竭尽全力帮助老王，为什么还会如此愧疚呢？ 明确：1、知恩必报 2、他收了，是为了不辜负我的一片关爱之心，免除了我内心的不安和再送钱的麻烦。因为他知道：此时不收，后面我还会把钱给他送去的。（“我”没有接受他真诚的感激，他心理其实很难过。） 3、因为我没有“领受他的谢意”，没有接受他真诚的感激。连他临终前一个小小的愿望也没能实现。 4、作者正是在这样的反思自责中写下了这篇，其实这种愧疚就是作者善的表现。作者越善良越