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一年级语文下地震来了会应对教案 题单元体验活动：地震了会应对主备人： 学情分析一年级学生对于地震的相关知识了解得并不是太多，只知道破坏性很大，所以前布置孩子们去搜集避震小常识，以及地震的小知识。一（4）学生外知识较为贫乏，对这方面没有什么了解，一（）班学生外知识较为丰富，说起头头是道。 教学目标1培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震临时能保持冷静，懂得关爱和互助。 2通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。 3了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带严重的灾害。懂得灾难虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震临时的逃生技能，学会自救。 4引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。 教学重点1培养正确对待地震的态度，消除对地震的恐惧。在地震临时能保持冷静，懂得关爱和互助。 2通过演练活动明白在地震中镇定、有序才能将伤亡降到最低，在灾害发生时能做到不拥挤，服从安排，有序逃离。 教学难点1了解什么是地震以及避震的小常识，知道地震会带严重的灾害。懂得灾难虽不可抗拒，但采取适当的救护措施能减少或避免伤害。掌握地震临时的逃生技能，学会自救。 2引导学生在地震演练的过程中掌握各种逃生的方法和技能，充分感受地震的危害。在演练过程中能够及时发现问题、总结经验。 教学准备1教师：准备与地震有关的知识竞赛材料和视频资料。 2学生：通过查找资料了解有关地震的知识和应对地震的方法，并试着和家长在家里进行防震演练。 时安排1时 教学过程 第 一 时授日期：一（4）9 一（）8 教学环节教师活动学生活动批 注 一、了解地震，初步感受地震的危害 1（播放地震发生或地震后的相关视频）小朋友们，这里发生了什么事(地震）你看到了什么？你有什么感受？ 2了解地震。 （1）阅读《什么是地震？》教师补充介绍。 （2）了解我国近几十年发生过的大地震。 3补充讲解地震的危害及人们在应对地震时的不同方法与结果。 4小结：地震是无情的，但掌握一定的防震、避震知识可以在危急时刻为我们争取一线生机。看视频。 谈感受。 通过视频的观看和材料的阅读，让学生了解什么是地震。通过人们应对地震时的不同方法与结果的对比，让学生了解地震的危害和防震、避震知识的重要，从而激发学生的学习兴趣和参与活动的热情。 二、开展知识竞赛，巩固防震、避震知识 1把全班分成四个小组，宣布竞赛规则，组织大家积极参与竞赛。 2教师及时补充或讲解，促进学生对防震、 避震知识的了解与熟练掌握。 3小结各组比赛晴况，评出优胜小组。1学生了解竞赛规则。 2小组进行竞赛。 掌握一定的避震知识是有效避震的关键。采取知识竞赛的形式，既可以有效地检测学生对防震避震知识的掌握程度，又可以使学生在竞赛中快速掌握新的避震如识。 三、防震小演练 同学们了解的防震、避震知识真不少！可是，“纸上得终觉浅，绝知此事要躬行” 。让我们在防震演练中进一步提高灵活运用避震知识的能力吧！ 1教师宣读演练要求。 2先请个别同学按要求演练，再组织全班有效练习。 创设地震中的各种情境，指导学生演练。 （1）地震发生时，你正在家中玩耍。 （2）地震发生时，你正在学校上。 （3）地震发生时，你正在公交车上。 （4）地震发生时，你被困在屋里。 活动形式：可以先指导后演练，也可以先演练后指导。 活动方法：可以借助视频资料指导演练，也可以拍摄学生演练时的视频或照片，让学生对照所了解的地震中的自救自护方法进行反思和提高。 3活动结束后，评出 “防震演练小标兵” 。1学生听要求。 2进行演练。 3学生交流。前查找防震避震知识，上开展防震避震知识竞赛都是为防震演练作准备的，而平时的演练又是为地震真正临时有效应对作准备的。因此，本活动设计的重点是创设情境，指导学生学会在地震临时能沉着冷静地应对各种危机。发挥学生的主观能动性，让他们在实践演练中掌握防震的方法与技能。 四、学唱儿歌，掌握应对地震的方法 1地震的危害虽然很大，但大的地震往往有预兆。只要掌猩一定的方法和技能，科学地防震避震，地震了也是可以应对的。儿歌《地震了会应对》也给我们许多提醒，我们学习学习吧！ 2，播放儿歌《地震了会应对》 ，学生理解儿歌内容并学唱儿歌。 地震虽然危险大，小朋友们别害怕。 地震了快开门，地动不能往外跑。 枕头书包护头上，弯曲身体躲桌下。 大震小震有间隔，抓住机会往外奔。 万一被困别慌张，隔上一会敲敲墙， 多寻淡水和食物，保存体力等救助。 听儿歌。 学唱儿歌。朗朗上口的儿歌，形象生动，包含了防震避震方法的一些要点，有助于学生理解记忆。 板书设计单元体验活动：地震了会应对 作业设计搜集避震小常识，带和同学们分享。