二年级下册《玩具柜台前的孩子》学案.docVIP

二年级下册《玩具柜台前的孩子》学案 二年级下册《玩具柜台前的孩子》学案 【教学目标】 1会认11个生字。 2默读，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 【教学重点】 1、会认11个生字 2、能有感情地朗读，读准人物说话时的语气。 【教学时】二时 【教学过程】 第一时 （一）识字 1预习出题。 指导学生前预习生字。首先通过读，勾生字、画生词、读生字的句子熟悉生字，再通过和熟字比较字形联系生活实际等方法记忆生字，最后根据自己的理解，出一份有关字词方面的试题。如： （1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。 （2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。 阿姨 看玩具汽车 闪着 妈妈的手 妈妈 售货 抢着 说 小兵 买药 拉着 光芒 （3）根据字形，可以出猜字谜的题目。 总之，要充分调动学生的积极性和主动性，相信他们，鼓励他们，肯定他们。 2交换做题。 出好题后，分成小组交换做题 3互评互改。 做完后，互相批改，再作出评价。 【板书设计】： 24玩具柜台前的孩子 阿姨 看玩具汽车 闪着 妈妈的手 妈妈 售货 抢着 说 小兵 买药 拉着 光芒 第二时 【教学目标】 1会认11个生字。 2默读，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 【教学过程】 一、导入： 小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。 二、读中感悟 学生分成四大组，进行合作学习。 1初读感悟。分小组自由默读或朗读，在通读全的基础上，互说感受，体会情感。 2听读感悟。学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。 3质疑讨论。小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下。再通过读解决问题。 （1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。 （2）售货员阿姨是个怎样的人？ （3）说说读了你想到了什么？ 三、积累运用 1词语积累。 药品 礼物 柜台 玩具 富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒 2你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？ 四、实践活动 你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 【板书设计】： 24玩具柜台前的孩子 药品 礼物 柜台 玩具 富裕 专心 目不转睛 兴奋的光芒 语园地六 【教学目标】 1、乐于探究，能发现词语的结构规律。 2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地 朗读诗歌。 3、通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性。培养学 生分析问题、解决问题的能力。 4、能向大家展示自己的外学习心得，能向大家展示跟 伙伴合作办的墙报、以及其他有关记录“六一”活动的内容。 【教学方法】自主探究识字、小组合作、交流共享 【教学准备】 投影仪、生字卡片、收集资料 【教学时数】三时 第一时 一、我的发现 1、自读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。 2、说出发现。 全班交流后归纳：这些词语不仅重叠形式相同，而且都是 由两个意思相反的词构成的。 3、照样子说词语。 大大小小（大小） 多多少少（ ）高高低低（ ） 长长短短（ ）深深浅浅（ ） 粗粗细细（ ） 4、拓展。再说出几个这样的词语。 、选择三个词语补充在书上。 二、日积月累 1、读读认认 （1）小组内互相合作，说说你有什么发现，你又是怎么 记住这些字的。 （2） 小组汇报。 （3） 游戏巩固生字。 （4） 扩词游戏。 2、我会填。 审题。说说题意。说说每组词有什么不同点。同桌互相交流、全班交流拓展练习 3、我会读。 （1）自读诗歌。 （2）说说自己读懂了什么，有什么不懂的。 （3）全班交流感悟诗歌。 （4）朗读诗歌。 第二时 口语交际 一、再现情境 （1）引用书中的第一段话导入。 （2）小组讨论：他该怎么做？为什么? （3）集体交流。 教师小结学生的做法：记下小龙的名字。不记。 二、提出建议 （1）按不同意见分成两组，相对而座。分别给两队取名 为正方、反方。 （2）选出一名陈述自己观点的陈述人。在陈述人说明观点后，各方展开辩论，充分说明自己观点正确的理由，对方错 误的理由。 同桌互说，全班交流。 三、小小辩论会 （1）陈述观点。 （2）自由辩论。 （3）教师仲裁、小结。 第三时 一、展示台 1、读读学习小伙伴的话，说说你知道了什么？ 2、感悟“公民道德修养的基本要求” 。 3、说说自己哪方面做得好，哪方面还做得不够。 4、你想为集体做些什么？ 、教师小结。 二、展示“六一小报” 展示“六一小报” 1、小组交流。 如：小报的名称、内容、小组是如何分工、怎样收集的资 料等等。 2、 “推销小报”比赛。 假如自己是推销员，如何把自己的小报推向市场或读者。 （1）先自由准备 （2）小组内交流，推选一位最佳推销员。 （3）全班交流。 3、教师小结。 三、粘贴学生的小报作品。