作文命题内涵理解.ppt

* 打开中考作文高分的金钥匙—— 【就命题内涵理解来看】 一、需要多元理解的作文题占了 大半江山 中考作文考前辅导之 题目:“带着微笑出发”“吃”“总有一把钥匙属于自己”“惜”“每一种草都会开花”“美就在身边” 。 其中的“出发”，既可指空间上从甲地到乙地，也可指带着无形的目标、期冀、理想等拼搏、奋斗； “吃”，可理解为吃饭、吃其它东西，还可指吃苦耐劳、承受艰辛等； “钥匙”可指开锁的实物，更可指解决问题的方式、方法、策略、途径、思想、条件； “惜”，可指惋惜、可惜、珍惜等；“开花”，可指自然界一切能够开花或结果的植物，也指人或人类经过耕耘、播种、努力后所取得的收获、成绩、成果、成就等； “美”，既指宇宙间令人赏心悦目的、无生命的东西，也指人的嘉言懿行； 题目 “心中有盏红绿灯”“什么改变了我”以及“后路”“变化”“这就是幸福”“幸福”“翅膀”“_______来了，还会远吗”等。 其中的 “红绿灯”，可指交通上的红灯停，绿灯行的指令灯，也可指每个人为人处事的准绳、原则、法度、理念等什么能够做，什么不能做的言谈举止； “改变”可指人、事有着好的、坏的变化； “后路”可指相对前路而言的路，也可指为人生、某件事情作好规划、打算等；“变化”与前面的“改变”相似； “幸福”可指物质的富足充裕，生活的美好，也可指精神世界的充实富有； “翅膀”可指动物能够飞行的翅膀，也可指人或人类所具有的本领、能力等；“_______来了，还会远吗”，所补上的词语一般来说也是富有比喻与引申意义的。 二、蕴涵相对单一的作文题较少 如，“成长与成功”“友善”“其实并不是这样”“记住这一天”“在某人的引领下”“我因什么而自豪”“让什么永驻心中”“孝敬父母或做人从什么开始”，这里不再展开。 【就命题所涉及的“面”来看】 一、有关乐观自信的：带着微笑出发；总有一把钥匙属于自己；每一种草都会开花；我因什么而自豪；“_______来了，还会远吗”。　　二、有关目标理想的：成长与成功；让什么永驻心中；话题作文“翅膀”。　　三、有关人生修养的：友善；心中有盏红绿灯；在某人的引领下；孝敬父母或做人从什么开始。　　四、有关美好生活的：这就是幸福；“美就在身边”；话题作文“幸福”。 五、有关不同寻常的：记住这一天；其实并不是这样。六、有关今昔对比的：什么改变了我；话题作文“变化”。　 【就命题所涉及的“面”来看】 七、有关珍惜思考的：关于“后路”的话题；惜。八、有关物质精神的：吃。 此外，诸如 校园写真， 社会生活， 家庭亲情， 人生感悟， 爱心传递， 时事评说， 热点聚焦， 心灵独白， 国计民生， 友情链接， 生活启悟等方面 也是近几年中考关注的话题内容。 【就命题的写作文体来看】 多为记叙文，或是叙议结合的文体，如“带着微笑出发” “记住这一天”等。　　鉴于上述的考察和对考纲精神的领会———每年试题都保持连续性的原则，对2008年的中考作文备考给出如下建议与预测。 【片段描写 】 包括人物描写和环境描写。人物描写包括人物的肖像、语言、动作、心理活动、神态等，通过这些描写，让读者如闻其声，如见其人，使人物有血有肉，丰满照人，跃然纸上。 如一位同学在题为《忘不了他》中这样写到：“……黑暗中，老人佝偻着背，用力而有节奏地拽着钟绳。老人中等身材，背稍驼，黑白掺杂的头发胡乱地倒在头上，黑瘦的面颊上几颗不很明显的麻子躺在皱纹里，然而并不觉得难看，反而更显得老人温和慈祥”，在这段文字中，作者调动了外貌、神态、动作等描写手法，立体化地表现了这位老人的独特身份和个性特点而没有脸谱化。在写人时，还可运用直接描写与间接描写相结合和抑扬技巧，使所写人物具体、生动、真切。  环境描写分生活场景描写和自然景物描写两种，它们不是为写景而写景，而是为了衬托人物形象，渲染当时氛围，抒发作者感情服务的，正所谓“一切景语皆情语”。\ 如教室停电的场景描写：灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，“啊—”，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。顿时教室里嚷成了一锅粥。“早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼！”“距离中考只有418小时了！”“电老虎可真不长眼！”“同学们，安静点！”这是班主任王老师的声音。教室里渐渐恢复了平静，“你看外面多美啊！‘深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月’。为什么不到外面去赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢！”被誉为“诗人”的张伟提议。“