六年级上册《山洪一样的掌声》教案分析.docVIP

六年级上册《山洪一样的掌声》教案分析 六年级上册《洪一样的掌声》教案分析 第二时 备时间：8月26日 授时间：月日第1周第节 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读 ，背诵结尾两个自然段。 2、在阅读中学习作者描写活动场面和人物细节的方法。 3、读懂内容，体会周恩总理对人民群众的深厚情感和人民群众对总理的无限爱戴，感受周总理平等待人的高尚人格。 教学重点： 朗读，读懂内容。 教学难点： 从对会场和周总理精神的细节描写中体会总理的精神和品质，感受总理的伟大人格。　 教学过程： 一、回味内容 （分） 1、这节我们继续学习第2《洪一样的掌声》，回想一下主要讲了什么事？ 2、指名有感情朗读。 二、研读重点，感悟精神（小组讨论，自由发言，按提纲学习，出示阅读提纲）（14分） 1、快速浏览，找出自己最受感动的场面。（充分给学生自主学习的时间） 2、引导交流，谈感受和体会。（自由发言）（激励学生大胆发言，提供锻炼机会，练习表打力让学生思考提供质疑问难的机会） （1）听说周总理要，人们蜂拥而的场面，表现了什么？ （2）人们不约而同的面朝寒风而坐的场面，表现了什么？ （3）周总理对县委书记的会场安排提出质疑，表现了什么？ （4）周总理蹲在打谷场于社员交谈体现了总理的什么精神 ? （）群众迎风欢迎总理以及总理指挥群众转移方向，表现了什么？ （6）总理迎风伫立，掌声