六年级上册《比例》学案冀教版.docVIP

六年级上册《比例》学案冀教版 六年级上册《比例》学案冀教版 教学目标： 　　培养学生的观察能力、判断能力。 　　学法引导： 　　引导学生通过观察、讨论、计算、探究、验证等方法研究比例的意义和比例的基本性质。 　　教学重点： 　　比例的意义和基本性质。 　　教学难点： 　　应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。 　　教学过程： 　　一、回顾旧知，复习铺垫 　　同学们，今天数学上有很多有趣的问题等待你们探索和发现，希望大家都能有收获。大家有没有信心？ 　　1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。 　　教师把学生举的例子板书出 　　2、老师也准备了几个比，想让同学们求出他们的比值，并根据比值分类。 　　2：3 　　4：27　　 10：6 　　80：4　　4：6　　 10：1 / 2 　　提问：你是怎样分类的？ 　　教师说明：因为这两个比的比值相等，所以这两个比也是相等的，我们把它们用等号连起。（板书：两个比相等4：27＝10：6 12：16=3 / ：4 / 80：4 =10：1 / 2）像这样的式子叫做比例。这就是这节我们要学习的内容。（板书题：比例的意义） 　　二、引导探究，学习新知 　　１、教学比例的意义。 　　（1）教学例题。 　　先出示教材上的四幅图，请同学说说图的内容。