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六年级上册《求百分率》学案 “求百分率”教学设计 题 求百分率 授教师 李静 教学目标 1、知识与技能：联系生活实际，引导学生认识一些常见的百分率，理解这些百分率的含义，并通过自主探究，掌握求百分率的一般方法，会正确地求生活中常见的百分率，依据分数与百分数应用题的内在联系，培养学生的迁移类推能力和数学的应用意识。 2、过程与方法：引导学生经历探索、发现、交流等丰富多彩的数学活动过程，自主建构知识，归纳出求百分率的方法。 3、数学思考：使学生学会从数学的角度去认识世界，逐步形成“数学的思维”习惯。 4、情感、态度与价值观：让学生体会百分率的用处及必要性，感受百分率于生活，体验百分率的应用价值。 教学重点 理解百分率的含义，掌握求百分率的方法。 教学难点 探究百分率的含义。 教学用具 PPT 预习指导 阅读教材，思考：什么叫达标率？怎样计算达标率？ 步骤时间 教师活动 学生活动 复习导入 （8分） 1、出示口算题，限时1分钟，并校正题目。 2、小结学生所提问题，并指名口头列式。 3、将问题中的“几分之几”改为“百分之几”，引学生分析、解答。 4、小结：算法相同，但计算结果的表示方法不同。 、说明：我们把做对题目占总题数的百分之几叫做正确率；那么做错的题目占总题数的百分之几叫做错误率。这些统称为百分率。导入新，揭示目标。 1、口算比赛：（1分钟）（见） 2、根据口算情