六年级上册《詹天佑》第一课时教案.docVIP

六年级上册《詹天佑》第一课时教案 六年级上册《詹天佑》第一时教案 教学目标： 1学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。 2感悟内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。 3感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。 4搜集中相关的资料。 教学重点： 抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。 教学难点： 体会关键词句在表情达意方面的作用。 突破方法： 通过读事例、画示意图、看插图的形式，采用自主、合作、探究的学习方式。 教学准备： 詹天佑像 “人”字形的线路图 学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 教学预设： 第一时 一、看图引入，揭示题 1师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？ 生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。 教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。 2听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？ 生自由谈 3看詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节让我们走进，近距离地了解（师指题詹天佑），生齐读。 二、初读，了解内容 1借助拼音，把读通顺、读流利。 生自由读 2师根据学生情况，抽生分段读，检测生字掌握的情况和读情况并及时正音。（注意：挠是鼻音，岔是翘舌音。） 3认真读，想想主要写了