六年级上册数学物体位置的确定2导学案.docVIP

六年级上册数学物体位置的确定2导学案 尚美堂教学模式 ——数学“五段”教学导学案 年级六年级备教师 教学题物体位置的确定 教学内容教科书第99-100页例3，例4，练习二十第2-6题。 教学目标1让学生能根据方向和距离在十字图上表述物体的位置，培养学生的观察能力和识图能力。 2通过探索物体的位置关系，发展学生的空间观念。 教学重点根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。 教学难点根据方向和距离在十字图上表述物体的位置。 教学过程教师活动学生活动 问题呈现 情境导入谈话引入，揭示题 1谈话引入，复习旧知。 教师：在前面的学习中，你们知道怎样确定物体的位置吗？ 学生：知道物体的方向和距离才能确定物体的位置。 教师：如何按比例尺在十字图上画出物体的位置呢？ 学生：确定观测点，以它作为十字图的交叉点；画出十字图，纵、横轴的长短比例要适中，标出箭头，方向和观测点，图的下方要标明比例尺；确定方向；按比例尺将实际距离换算成图上距离；量出距离、描点、标示。 注意：学生谈方法的时候不一定一一列举，谈到要点就可以了。 2揭示题并板书。 教师：在现实生活中，不光要知道如何画物体位置的方法，常常还需要在平面图中会看图，也就是要有一定的识图能力。今天我们就进一步学习这方面的知识。 板书：确定物体的位置(二) 1、学生回答老师的问题：学生：知道物体的方向和距离才能确定