化学教案－第一册第四章《卤族元素》第一节《氯气》第二课时——氯气的制法_0.doc

化学教案－第一册第四章《卤族元素》第一节《氯气》第二课时——氯气的制法 第一节　　氯气 第　　二　　　　时 探究问题框架： 1、氯气的性质： 　 氯气能与碱反应吗？生成了什么？ 2、氯气的制取： 　 (1)氯气的实验室制法如何选用仪器和组装仪器成发生装置： 　 (2)收集到的氯气可能含有什么杂质，如何除去 　 (3)如何除去制取氯气的尾气 教　　师　　活　　动学　　生　　活　　动 【讲评】上节布置的探究性问题 1、工业上制盐酸还采用点燃的方法还是采用混合光照的反应条进行？为什么？ 2、l2溶于水是否全部和水反应？请列出事实根据加以证明。 3、在新制的氯水中，含有哪些粒子。 4、如何保存氯水？为什么？ 【倾听理解】 1、必须采用点燃的条，因为爆炸难以控制，燃烧产生的热量不能加以利用。 2、不是，因为氯气呈黄绿色。说明还有氯分子存在。氯气只有一部分与水发生反应。 3、由于部分发生反应，所以在氯水中有l2、Hl、l－、Ｈ＋。 4、保存在棕色瓶中，因为次氯酸见光分解 【复习引入】研究一种非金属单质，研究它跟一些金属的反应、与某些非金属的反应、与水的反应。上节我们已经研究氯气与金属的反应和与H2的反应、还有与水的反应。 今天我们研究氯气水与碱的反应。 【倾听理解】 【演示实验】向装有氯气的集气瓶中加入适量的氢氧化钠水溶液，观察现象 【设疑】这是为什么黄绿色气体会消失呢？ 【过渡】氯气与另一个碱――氢氧化钙反应即工业制漂白粉的原理。请阅读本相关部分。 【总结】 (1)次氯酸盐比次氯酸稳定，且在一定条下转化为次氯酸，故次氯酸盐也可用漂白、杀菌。 (2)由于起漂白、消毒杀菌作用的是Hl，所以往往也可以加入盐酸，以增强漂白、消毒杀菌的作用 a(l)2＋2Hl＝al2＋2H l 【观察】黄绿色气体消失、酚酞的红色褪色 【探究】NaH与氯水中的盐酸和次氯酸反应生成盐，消耗了氯水中的次氯酸和盐酸，使得l2与H2的反应趋于完全，NaH的量足够，即可使溶液颜色变为无色，上部气体也变为无色。 　　　　 l2＋2NaH＝Nal＋Nal＋H2 【阅读归纳】 漂白粉的有效成分； 漂白粉的漂白原理。 　　　2l2＋2a(H)2＝al2a(l)2＋2H2 【过渡】如何制取氯气呢？ 【板书】 　一、氯气的实验室制法 【设问】根据我们以前学过的制取气体的实验问答，一套完整的制取气体装置应包括哪几个环节？ 【设疑】现在，以以上四个环节为依据，结合有关信息，设计实验室制取氯气的装置。 已知：制取氯气的原理是： n2＋4Hl(浓)nl2＋l2↑＋2H2 我们如何选择发生气体的仪器然后装配成一套气体发生器呢？ （注：桌面上摆有烧杯、试管、烧瓶、若干橡皮塞、导管、酒精灯、分液漏斗、长颈漏斗以及夹持仪器等仪器、浓盐酸、二氧化锰） 【讲解、组装仪器】氯气的发生装置：装配该装置应该从下而上， 【强调】氯气的实验室制法的化学方程式 【板书】1实验原理： n2＋4Hl(浓)=====nl2+l2↑+2H2 回答】包括气体发生、气体净化、气体收集、尾气吸收四个环节。 【探究】 1、不能用长颈漏斗因为长颈漏斗会漏气，该反应不象启普发生器那样可以随关随停，随用随开。因为二氧化锰是粉末，反应需要加热所以不能用启普发生器。 2、不能选用烧杯（不容易收集气体），可以选用试管和烧瓶作为反应容器，烧瓶的容量大，试管容量小但比较方便。 3、由于反应要加热，所以要选择酒精灯、铁圈、石棉网。 4、分液漏斗可以随时向烧瓶中添加液体，可以　控制反应的进程。 、需要两个孔的橡皮塞。 【理解记忆】实验室制氯气的原理 【设疑】我们知道氯气是一种有毒的、密度比空气大的气体、并且可以溶于水。那么如何收集该气体呢？ 【演示】装配收集装置和尾气发生装置，制取一瓶氯气。 【探究】不能用排水法收集，用瓶口用上排空气法收集。由于有毒要有尾气吸收装置。 【观察】 【设疑】如何收集到一瓶干燥纯净的氯气？由于氯气有毒，必须把多余的氯气吸收以免污染空气。如果需要什么仪器，请提出。 【引导】2、l2中可能含有的什么杂质，为什么？ 　　　　3、除杂试剂； 　　 　4、收集方法： 　　 　、尾气吸收试剂； 【讲解】对于l2中含有的Hl气体，我们常用排饱和食盐水的方法除去。这是因为Hl气体极易溶于水，而l2在饱和食盐水中的溶解度较小之故。 也由于l2在饱和食盐水中的溶解度较小，也可以用排饱和食盐水法收集氯气。但这样收集的氯气不干燥。 【提供仪器】氯气发生器，分别装有饱和食盐水、浓硫酸的洗气瓶、装有NaH溶液的集气瓶。 【设疑】现请同学信把以上仪器进行有效连结，以制取 【演示实验】按以上设计装置制取一瓶纯