四年级数学折线统计图的练习教案及练习题.doc

四年级数学折线统计图的练习教案及练习题 473　折线统计图的练习 　型练　习使用人 教学内容： 人教版义务教育程标准实验教科书四年级下册第七单元，本第112页练习十九中的题。 教学目标： 1使学生通过学习进一步掌握折线统计图的特点，会绘制简单的折线统计图。 2能根据折线统计图提供的信息发展趋势作出简单的判断或预测。 3培养学生学习数学的兴趣。 重点、难点： 1教学重点：会正确分析、绘制统计图。 2教学难点： 会正确绘制统计图。 教学准备： 小黑板及未完成的统计图。 教 学 过 程 一、情境引入，回顾再现 1情境引入 ： 在预防甲型流感时期，你每天都按照“体温测量记录表”记下你的体温状况汇报给老师，说一说你是怎样记录的？也可用折线统计图纪录。 2回顾再现： 回忆所学内容，说说折线统计图有什么特点？ 点--------------数量的多少 折线-------------数量的增减变化 方法------（1）描点 （2）标数量 （3） 连线（按次序） 3说明内容并板书题： 折线统计图的练习 二、分层练习，强化提高 1基本练习。 下面是一个病人的体温记录折线图． 看图回答下面的问题： （1）护士每隔几小时给病人量一次体温？ （2）这个病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？ （3）他在4月8日12时的体温是多少摄氏度？ （4）他的体温在哪段时间里下降的最快？哪段时间里比较稳定？ （）图中的横虚线表示什么？ （6）从体温看，这个病人的病情是在恶化还是在好转？ A学生先观察体温变化，交流对人体温的了解信息； B对照正常值发现信息 回答书中的个问题 师组织学生从不同的角度观察统计图，然后再回答。让学生仔细观察，明确横轴数据表示的含义。 2综合练习。 （1）我国农村居民1997～2003年人均纯收入收入情况如下表。 年份1997199819992000200120022003 收入/元209021622210223236624762622 根据上表中的数据，绘制折线统计图。 我国农村居民年人均纯收入呈现什么变化趋势？ 你还能提出什么数学问题？ 先让学生根据统计表提供的信息完成统计图，接着组织学生讨论题中提出的两个问题，组织全班交流，评价。 （2）第9题 先让学生根据题中统计表所提供的数据独立完成统计图，再组织学生进行、交流，引导学生讨论题中的问题。 三、自主检测，评价完善 1自主检测。 （1）根据下面的折线统计图回答问题。哪两年间该地区的移动电话发展的最快？ 该地区的移动电话数量有什么变化？你有什么感想？ （2）实验小学一至六年级喜爱拉丁舞的学生人数如下表： 年 级一二三四五六 人 数620743630 根据上表中的数据制成折线统计图。 哪个年级喜欢拉丁舞的人数最多？哪个年级喜欢拉丁舞的人数最少？ 王露所在的年级喜欢拉丁舞的人数排在第3位，王露是哪个年级的？ 看到这副统计图你还想提出什么数学问题？ 2评价完善。 四、归纳小结，拓展延伸 1归纳小结。 对本节练习的练习情况作出评价，肯定成绩，指出问题，强调注意事项。 2外延伸。 向学生介绍非典病的常识及情况，让学生看本“生活中的数学”内容，思考其中的问题，组织全班交流。 板书设计： 折线统计图的练习 点--------------数量的多少 折线-------------数量的增减变化 方法 ------1描点 2标数量 3连线（按次序） 作 业 设 计 基础： 1看图填空。 （1）（ ）月的降水量最多，（ ）月的降水量最少。 （2）（ ）月至（ ）月的降水量增加最多。 （3）全年降水量有（ ）毫米。 （4）你还能提出什么数学问题？ 综合：X 3下面是赵虎同学数学五次单元测试的成绩单。 单元1234 成绩9690867864 （1）他第几单元的成绩高？第几单元的成绩低? (2) 你想对赵虎同学说什么？ (3) 在方格纸上画出折线统计图。 教学反思：