四年级英语下册4bUINT1表格式教案（译林牛津英语）.doc

四年级英语下册4bUINT1表格式教案（译林牛津英语） 题4B Unit 1 A ne student 执教时间： 教学内容Unit 1 共几时 型新 授执 教 第几时4 教学目标1．复习句型：hs that ______? He’s (She’s) _________ He’s (She’s) a _____ Are u a _______? es, I a / N, I’ nt 2．能正确运用对话中的交际用语：e dn Dnt lib trees again 3．能初步了解和z 在单词中的读音 4培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资，和同伴共同完成学习任务。 教学重点1复习句型：hs that ______? He’s (She’s) _________ He’s (She’s) a _____ Are u a _______? es, I a / N, I’ nt 教学难点1．能正确运用对话中的交际用语：e dn Dnt lib trees again 2．能初步了解和z 在单词中的读音 教学资10学生情况：学生对本单元重点句型与单词已经基本掌握。。 11学习策略：小组合作，教师讲解。 12教学策略：加强学生对所学知识点的整合与运用。 4 教学准备：单词卡片、录音机、练习本。 预习作业1．预习E部分，听录音跟读短并画出不理解的单词及词组。 2．预习F部分，听录音初步感知d 和 f在单词中的读音。 学 程 预 设导 航 策 略调整反思 A Learning ais 2．复习句型：hs that ______? He’s (She’s) _________ He’s (She’s) a _____ Are u a _______? es, I a / N, I’ nt 2．能正确运用对话中的交际用语：e dn Dnt lib trees again 3．能初步了解和z 在单词中的读音 4培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资，和同伴共同完成学习任务 B aring up （分钟） (一）Sing a sng: hs that girl? (二) Free tal: Presentatin（分钟） 1请个别同学板书不认识的单词及词组 2教师出示单词alan an zebra z D Pratie（1分钟） a音标/ / 和 /z/ b Read and at 1听录音，读对话。 2自读，齐读，分角色读。 3表演对话。 E Prdutin（7分钟） 教师提供几张图片，学生任选一张以组为单位模仿E部分对话编一小对话。 1小组编对话 2教师指导学生表演 F he ut（10分钟） 连词成句 (1) the, ver, hs, an, there, r, ang He’s (2) u, a , Are , nurse, ne, es, a, I (3) t, ele , shl, ur G Hesr作业布置(3分钟) 明确作业要求及下一堂新目标。 出示学习目标，让学生读一读 进入轻松愉快的学英语氛围 1 ele t he 2 Exuse e, are u ie? 3 Are u a ne student? 4 Are u a teaher? Is ur father a dtr?1教师评价纠正学生的发音 2领读音标// 和 /z/ 3出示图及 alan, an, zebra, z 四个单词,学生听录音,跟读这四个单词,体会, z 的发音 1出示书上的图，听录音数遍，回答问提： 1)hs the b in the tree? 2)Please sa sething t Liu Ta 若有学生回答第二题有说出 e dn, Liu Ta教师可然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Dnt lib trees again(可让学生先预习) 学生跟读 听录音，跟读对话 小组分角色朗读 学生表演 * 能熟练地唱歌曲 ** 能熟练运用所学句型 *** 完成一一练上的剩余练习 教学反思 Unit 1 A ne student 施教时间： 年 月 日 教学内 容 Unit1 共几时 型执 教 第几时 教 学 目 标1 能够将本单元中所学的具类单词运用到日常会话中。 2做练习时能养成良好的习惯。 3培养学生对于英语的兴趣。 教 学重 难 点重点：能够将本单元中所学的单词运用到日常会话中。 难点：熟练掌握、运用本单词和句型。 教学资 1 学生已有的学习经验：大部分学生能较好的完成作业，正确率较高。 2 学生已有的生活经验：向别人作出请求一定要有礼貌。 3 学生学习本内容时可能出现的错误： 遗忘，单词的顺序等掌握不牢固。 4 教学策略：情境教学。 教学准备：录音机，单词卡。 预习作 业1 运用本所