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部编版二年级上册红马的故事教案 题 红马的故事 型 讲读 时 两时 教 学 目 标 认识目标 1． 学会10个生字，会认9个字。结合上下理解“自由、含苞待放、居然、等词。 2． 正确、流利分色朗读，初步了解冒号的用法。 能力目标 理解内容，知道在学习生活中只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。 德育目标 教学重难点 重点是识字和理解内容，指导分角色朗读。 难点是感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。 第 一 时 学习目标 1． 初读，认识生字。正确、流利地朗读。 2． 学习第一自然段。 教 学 过 程 预设 生成 一、启发谈话，激发情趣。 今天我们学习第六，讲一个小朋友画红马的故事。他画得怎么样，请同学们打开书，读。 二、整体感知，了解大意，学习本生字词。 1． 用自己喜欢的方式自由读，说一说讲了一个什么故事？ 2． 认真读书，画出本生字，多读几遍。 Gu shi fen ban ei 故 事 粉笔 黑板 尾 吧 Du bia bang bu u 都 有 标 准 帮 助 补上 居然 3． 认读二类字： 挥着 浸在 洗澡 苍蝇 戴着 普通 巡逻 4． 利用多种形式巩固生字。让学生自由记忆。 三、指导朗读。 1． 学生自由读，要求读得正确、流利有咸情。 2． 教师范读。（配乐）有感情朗读，感染学生，打动学生的心灵。 3． 学生互相对读，比一比谁读得好。 4． 指名示读，大家评议。 四、学习第一段。 1． 齐读第一段。 2． 这一自然段告诉我们什么？ 3． 小结：第一自然段虽说只有一句话，但是他告诉我们事情发生的时间、地点、人物和干什么。那么作者为什么喜欢画画的原因，我们下节继续学习。 第 二 时 学习目标 1． 理解2——13自然段。了解冒号的一般用法。 2． 感悟的写作目的。 教 学 过 程 预设 生成 一、复习生字，质疑导入 通过上节的学习，大家知道了我们最喜欢上美术，这是为什么呢？请同学们自由读2——13自然段，找出我们喜欢上美术的理由。 二、自读自悟，合作探究 读2——13自然段，想想我们为什么喜欢上美术？从中找出根据。 三、交流感悟，品味语言 1． 学生再次读找出“我”喜欢上美术的理由。 一是：老师画画很妙：“他画得很妙……在桌上”“老师画得漫画……会走路的椅子”。 二是：老师讲得很好。“高兴画……用眼睛去看”。 三是：老师评得好。“很好……是这样的”。 2． 指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。 3． 老师为什么说“我”画得小红马“很好，很好”？请读7、10、12自然段。 4． 小结：我们小作者在老师的指导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。 ． 分角色朗读，读出老师的感情。比一比谁读得好。要表达出我对老师的喜爱、敬佩和感激。 四、小结全，作业练习 1．小结：我画小红马得了90分，心里很高兴。美术上老师画得妙，讲得好，评得好，他把他的爱无私地奉献给学生，我们也深深地爱着他。 1． 堂练习：根据后第三题冒号的提示，照样子写两个含有冒号的句子。 一、作业： 1． 熟读，积累词语。 2． 写一堂你最喜欢的，写出理由。 板 书 设 计 红马的故事 老师画得妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子 老师讲得好：高兴画什么就画什么 用脑筋想，用眼睛看 老师评得好：很好，就是这样画 教 学 反 思