八年级语文-课件-《小石潭记》1-20141022.pptVIP

预习交流——了解文体 “记”古代一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。可记游，可抒情，可议论，可描写。 《桃花源记》《岳阳楼记》 《满井游记》《醉翁亭记》 自主学习 1.听读课文： （1）注意字的读音 （２）句子间的停顿 2.自由朗读课文，读准字音、停顿，读出语气语调。 课堂小结 1.重点实词。 2.活用的词语。 3.一词多义。 4.古今异义。 5.特殊句式。 课堂检测 完成学案“当堂训练”（1）。 * 八年级语文备课组 小石潭记（第一课时） 柳 宗 元 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 学习目标 1.正确流利地朗读课文。 2.积累常见的文言实词、虚词。 柳宗元，字子厚，山西人，世称柳河东，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》就是《永州八记》之一。 预习交流——简介作者 . 预习交流——读准字音 huáng liè chí yǔ chù yǐ xī 篁竹 清洌 为坻 为屿 为嵁 佁然 俶尔 翕忽 差互 寂寥 悄怆 幽邃 suì . . . . . . . . . . . liáo Kān cī Chuàng 柳宗元 听老师范读，注意字音字形，初步感知课文。 学生大声读课文,注意语调的把握. 朗读提示: 1.课文第一、二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得 ？ 些. 2.第三、四、五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得 ？ 些。 疏通文句,落实字词, 整体把握课文的内容. 合作交流 从小丘西行百二十步，隔 ， 水声，如 佩环，心 。 竹 道， 见小潭，水 。 篁竹 竹林 闻 听到 砍伐竹子，开出道路，往下看见一个小潭，潭水特别清澈透明。 从小土丘向西走 一百二十步， 隔着竹林，听见水声， 好像身上带的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我）心里很喜欢它。 鸣 发出声音 乐之 代词,指水声 以……为乐 伐 砍伐 取 开辟 尤 特别,格外 清洌 清澈 下 向下 ，为岩。青树翠蔓， 摇 ， 。  石 底， 岸， 石底 ，为 ，为 ， 全 为 近 卷 以 出 坻 屿 为 嵁 （潭）以整块石头作为潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面， 成为坻、屿、 嵁、岩等 各种不同 的形状。 青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。 蒙 络 缀 参差 披拂 完整的 作为 以 介词,把 靠近 动词,翻卷 连词,相当于 “而” 露出 水中高地 小岛 成为 不平的岩石 覆盖 连结 缠绕 长短 高低 不齐 随风飘荡的样子  潭中鱼 百 头，皆 游无所 。日光 ， 影 石上， 不动； 远逝，往来 。 与游者相 。 石潭中的鱼大约有一百来条，都好像 在空中游动，什么依靠都没有似的。 阳光向下一直照到水底， 鱼的影子 呆呆地一动不动； 忽然间向远处 游去了，来来往往，轻快敏捷. 好像和游览的人逗乐。 可 许 若空 依 下彻 副词,大约 表约数左右 像 在空中 依靠,凭借 向下 动词,透 布 映 佁然 愣住的样子 俶尔 忽然 翕忽 轻快敏捷 映在石头上， 似 好像 乐 动词,逗乐 潭西南 望 ， ，明灭可见。 岸势 互，不可知 。  那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错， 不能知道溪水的源头。 向小石潭的西南方看去，（溪身）像北斗七星那样曲折，（水流）像长蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段又看不见。 写小潭源流 溪身： 岸势： 曲折蜿蜒 参差不齐 而 斗 蛇 连词,表修饰 名词作状语,像北斗星一样 折 行 像蛇一样 曲折 奇 其 那 犬牙 名词作状语, 像犬牙那样 差 动词,交错 爬行 其源 它的源头 形象比喻 坐潭上，四面竹树 ， 无人， 骨，