八年级语文上册-《芦花荡》教学课件-人教新课标.ppt

高密市大牟家中学 吴翠芹 归结板书:老头子的英雄形象： 1、有爱国抗日的热情； 2、过于自尊自信 3、爱憎分明 4、智勇双全。 文章写法： 通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格； 通过景物描写渲染气氛,衬托人物心情。 拓 展 学 习 ： 1、课外阅读孙犁的《荷花淀》，体会孙犁作品的特色。 2、《荷花淀》与课文中的景物描写都很有特色，语言也很美，能否仔细体味后，自选一样景物，仿写几句。 * * * * * * * * * * * * * * * 二,作者简介 六，小结 古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！ 妇孺皆知的经典战争影片《新英雄儿女传》,《小兵张嘎》等都取材于此地. 故事发生在抗日战争芦花荡里，在充满诗情画意的岁月里。 一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让抗日将士感到快乐，让日本鬼子感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！ 芦花荡 孙犁 1937年7月7日，日本侵略军在卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争…… 孙犁,中国现代小说家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。 《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。 语言风格： 细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。 孙犁被誉为短篇小说大师 检查生字 寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措 疟子 黄梢 吆喝 竹篙 转弯抹角 苇塘 蹿 趴 扒 打牙跌嘴 飒飒 疟疾 jìn zè dī suō huánɡ yào shāo yāo ɡāo mò w?i cuān pā bā diē sà nüè 根据意思写出相应的词语 1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 文体常识积累卡片 小说 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 小说的三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 外貌、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。 小说的环境：自然环境和社会环境。 （作用：交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 感知课文： 1、速读课文，画出生字词，把握故事的主要情节。 2、文中有哪些人物？ 3、主人公是谁？为什么？ 课文结构： 第一段（1—8） 首先交代故事发生的背景。叙述老英雄的英雄事迹。 第二段（9—63） 具体讲述故事的过程。 一层（9—19）开端—老头子护送女孩子故事的开端 二层（20—54）发展—进一步叙述受伤的全过程。 三层（55—63）高潮和结局—老头子智斗鬼子 老头子 两姐妹 鬼子兵 主人公是 老头子给你留下了怎样的印象？试结合文章内容作简要分析： 这是一个___________ 的老头子 小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的？ 传奇色彩 1、年龄近六十，干瘦 ，不带枪；神出鬼没，无数次通过封锁线，悠闲自得，使敌人封锁落空，保证了苇塘里部队的给养。 1、用条件与精神、业绩的强烈反差来渲染。 （渲染方法） 2、重点描写英雄的行为：一个手无寸铁、孤身一人的老头如何用计，把十几个鬼子置于死地。 2、、先以女孩的怀疑来反衬，再叙述过程中只写其然，不写其所以然，让读者从回味中感觉其传奇色彩。 1、哪些内容表现了老头子过于自信和自尊的性格？ ①通过敌人封锁线，像个“没事人”，悠然自得。 ②送女孩进芦荡，以为万无一失，安心睡觉；让小女孩洗脸，暴露了也“不怕”，以为“打不着”（过于自信）；没完成任务觉得丢人显眼，没脸见人，不好意思去见部队（过于自尊）。 ③发狠要为大女孩讨回血债，还打包票；玩鬼子、诱其上钩、举竹篙狠敲敌头，讨回血债和自尊（这都表明他是始终非常自信、非常自尊的）。 这句话点出老英雄性格的核心。全文的情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 “过于”有非常之意，老头子自信心和自尊心都非常强；另一方面，确实有过头的意思，大女孩受伤、小女孩洗脸因有响声