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加强师德教育 规范教师行为 谈教师的礼仪修养与礼仪规范 邵双鹏 二、加强教师礼仪修养、规范教师行为的重要意义 1. 加强教师礼仪修养、规范教师行为是全面实施素质教育的必然要求。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人，教师的教育教学行为是否规范，不但反映教师的职业道德水平而且直接影响着师生关系的建立，而师生关系是否和谐、融洽直接影响着学生的生理、心理健康和人生观、价值观的形成乃至影响学生的一生。 礼仪在现代社会还有许多社会功能：如有助于提高人们自身修养，给人带来好的运气；有助于美化自身、美化生活；促进人们的社会交往、创建良好的社会氛围；有助于净化社会风气，提升整个社会的道德水平； 三、当前教师礼仪存在的问题 1.对学员缺少应有的热情。教师对学员缺少应有的热情，表明他们缺乏职业责任感和事业心，也缺少对学员的爱心。 2.对学生缺少尊重。讽刺、挖苦、嘲笑学生；批评学生不注意场合，语言粗俗；随意挤占学生的体育课、自习课及休息时间等等。 3.形象举止过于随意。不修边幅，蓬头垢面；衣服驺驺巴巴；在课堂上接打手机等 4.在公共场合不注意自己的言行举止如在举行升旗仪式、听报告、开会等公共场合交头接耳，抽烟；在办公室聊天时夹带一些不文明、不礼貌的用语，当着其他同学的面随便议论或贬低其他老师或同事。 5.更有极少部分教师严重违反教师道德、做出严重违法的事情。 贵阳六中学生孟超杀死同学案 王永丽和孟超 罗彩霞被顶替上学案 其班主任张文迪严重丧失教师道德 长丰县吴店中学学生上课打架死亡案 当时上课的杨经贵老师没有予以制止。 安徽凤台二中学生小戴，在2009年8月1日被自己英语教师的丈夫用刀子杀害。 还有贵州威宁教师赵庆梅、驰垚、海龙及其妻子李辉艳等人，欺骗，强迫学生到六盘水，纳雍县卖淫案。上述事件表明加强师德教育、规范教师行为非常必要，非常紧迫。 四、加强师德建设的重要任务：牢固专业思想强化责任意识完善自身修养增进人格魅力 五、礼仪规范的六大原则（一）尊重的原则尊重来自人的心理需要，马斯洛指出人的需要有五个层次：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要、自我实现的需要；尊重他人的礼仪途径有：服装、表情、姿势、语言、行为等。 （二）平等的原则一是交往的双方要互相平等，互相以礼相待；二是对任何交往对象都要一视同仁的予以尊重。（三）秩序的原则人们共同交往中，其秩序很多情况下要靠礼仪非制度文化的安排。 四、场合的原则交往中要有强烈的场合意识，要注意正式场合和非正式场合，社交场合和商务场合，办公场合和运动场合对人的着装和言行举止的要求是不一样的。 （五）无碍的原则无碍就是不妨碍他人、不影响他人，不破坏环境和设施；强调的是不以自我为中心，在享用个人的权利的时候，兼顾他人的想法和权利，实现和谐共处。 (六)从俗的原则相互尊重风俗、习惯 ，了解并尊重各自的禁忌；要入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切忌目中无人，自以为是。 七、教师礼仪五要素语言、服饰、举止、形象和情绪（一）语言教师的言语礼仪的具体要求：1.熟练使用普通话2.准确使用专业术语3.语言精炼、逻辑严密4.生动形象、平实自然 5.幽默、诙谐6.善于使用情感性语言和态势语言7.语音、语速、语调适宜。注意：不对学生使用伤害性语言、不在课堂上散布与教学无关的流言蜚语。 （二）服饰莎士比亚说：衣裳常常显示人品教师着装应符合自己的性格特点、年龄特点、职业特点、学识水平，要端庄大方、格调高雅，与时间、地点、场合相适应。1.着装要合乎适宜注意符合时代和季节的要求，注意与交往的对象、目的相协调。 2.要注意色彩搭配教师服装的色彩搭配尽量做到上身浅色、下身重色、整体美化、重点颈部的原则，把视觉主点引向面部；女教师宜鲜艳些、活波些，男教师保守些。3.不同专业的教师着装应有所不同。体育、舞蹈、美术老师的着装应与自己的专业相协调。 4.男（女）士西装（1）穿着：合体有形 :衣长、袖长、裤长的要求。约定俗成：袖子的商标应拆除；上衣胸部的口袋只作装饰用；袖口、裤边不要卷起。单排纽扣西服在正式场合，只扣一个纽扣；双排扣西服正式场合要把两排口子都扣好。 （2）搭配穿西服一定要穿衬衣、皮鞋，戴领带，正式场合穿深色皮鞋，配深色袜子。领带的长度以到皮带扣处为宜。白色袜子不和西装搭配。遵守“三一定律”即鞋子、腰带、公文包要为同一颜色。要符合三色原则：即衣服、鞋子、领带、衬衣等的颜色不超过三种。 女士西服上装搭配西服裙，西服裙长及膝盖上下，且一定要配长筒丝袜或连裤袜，袜口千万不能露在裙摆外面。穿西服一定要配皮鞋。（3）禁忌：男士禁忌一忌西裤短。二忌衬衣放在西裤外。三忌衬衣领子大，领脖间存在空隙。四忌领带颜色刺目。 五忌领带太短。六忌不扣衬