四年级语文 笛声.pptVIP

34 笛声 奉城一小 孙晓明 34 笛声 [注释] ①聂守信：后来改名叫聂耳，是中华人民共和国国歌的曲作者。他自幼爱好音乐，小小年纪就学会了演奏多种乐器，被人称作“天才少年”。 1、读准字音，读通句子。 2、围绕课题，聂守信和老木匠，说说课文的主要内容。 快速浏览课文，用——划出文中直接描写笛声的句子。 当天边被夕阳染成胭脂色的 时候，嘹亮、悠扬、激越的笛 声，在静静的甬道街荡漾着，慢 慢地消失在街道尽头。 当天边被夕阳染成胭脂色的 时候，嘹亮、悠扬、激越的笛 声，在静静的甬道街荡漾着，慢 慢地消失在街道尽头。 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾······ zhōu jiū 啁 啾 zhuàn 啼 啭 xuān 喧 噪 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾······ 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾······是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。 聂守信不由得出神了。 那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。 出神 那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。 于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸 的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。 渴慕 那笛声如同一只无形的大手，只要一吹响，聂守信就情不自禁地循声走向老木匠那里。 于是在木工间门口，就会出现一个小小的脸庞，满脸渴慕的神情，一双聪颖发亮的眼睛，似乎正在寻找童话中的秘密。 啊，要是能学会吹奏笛子该有多好！ 聂守信不由得出神了。 又见红霞飞上西天，聂守信却没有等来老木匠的笛声，他茫然若有所失，急急来到木工间。 原来老师傅正忙着赶制一个大件，顾不得休息。老人全神贯注，以致有人在门口凝视着他，也丝毫没有觉察到。 茫然 孩子没有作声，看见老师傅忙得满头大汗，就把工具一件一件递给他。老木匠是个沉默的人，乍一看，甚至使人感到他是严厉的。但是，在共同的劳动里，这两个年龄相差几乎半个世纪的邻居成了莫逆之交。不久，聂守信从老木匠那里学会了吹笛子，简直可以跟师傅的笛声比美。 听，笛声又响起来了。 听，笛声又响起来了。 当天边被夕阳染成胭脂色的时候，嘹亮、悠扬、激越的笛声，在静静的甬道街荡漾着，慢慢地消失在街道尽头。 那是多么好多么叫人心爱的一支笛子呵！简直就是一只有灵性的小鸟，一只能歌唱的小鸟。它时而像在无限清幽的深谷里啼啭；时而仿佛在春天的林木深处喧噪；时而又变为群鸟的啁啾······是的，鸟儿怎样唱歌，老木匠的笛子就也怎样歌唱。 作业布置 1、摘录并积累表示笛声的语句。 2、“孩子没有作声，把工具一件一件递给他” 那天工作之后，老木匠和聂守信会说些什么呢， 也许和吹笛有关，也许和音乐有关，写一写两 人之间的对话。