四年级语文下册第三单元第二课时复习课件.pptx

;走进三国故事;;句子关;;第八课;诸葛亮的住地是_____，那里山冈______，好像_________________，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指_____。 诸葛亮是个______________的人，他提出了_________、__________的策略。 刘备听了_________，像_____________。难怪他把自己比作_______，把诸葛先生比作____，可以用成语“________”来形容他们的关系。;文章重点表现________________________，同时看出诸葛亮的确是一位________。 本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第( )次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备( )、( )、( )的思想品格，也体现了诸葛亮 的雄才大略。 ;1、“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的________，既反应出了刘备是个___________的人，也反映出诸葛亮的_________. 2、本文的写作特点： ________、__________、___________、_________.其中的环境描写__________________________. ;;第九课;;第十课;人物特点分析：;“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”这句话的意思是： 从而得出结论：_______________ 从这意味深长的话语中，我们可以感受到: ________________________________ ;四大名著;与“三国”有关的歇后语;句型练习;把下面的反问句改成陈述句;读读，再照样子写句子