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让班级成为学生放飞心灵乐园〔关键词〕班级；学生心灵；乐园 一、让学生的心灵释重 每每在电视上看到高考过后高三学生撕书的“壮观”场面时，我经常想起自己高考过后的情形：先和室友打牌三个通宵，随后将所有的书打包卖废品，然后和几个同学露宿街头卖西瓜，并且一起发誓以后不当老师，因为不想让学生的心坠上沉甸甸的铅块。但阴差阳错，我最终还是走上了教师这个工作岗位。 既然选择了教师这个太阳底下最光辉的职业，我内心升腾起一个理想：要让我的学生快乐学习，快乐追求，在享受学习的过程中获得发展、取得成功，真正实现心灵在“太阳”的照耀下如花般灿烂绽放。2008年秋季开学，我接手了四年级六班，开始了“三年规划”——让学生在心灵的自由放飞中获得成功的尝试。 二、让学生的心灵有所求 1. 确立目标：作为一名小学班主任，不但要明确“培养合格的小学毕业生”这一阶段性目标，更要明确培养学生的长期目标：培养能够适应社会发展的社会人。接手四（六）班后，我结合班级实际情况，制定了班级的管理目标： 长期目标：学会做人 学会做事学会学习 学会思考 学会协作 核心理念：让学生快乐学习 让学生健康成长 阶段目标：培养文明守纪 阳光快乐 勤奋踏实 团结协作的优秀学生 目标确立后，全班举手表决，在学生的欢呼雀跃中一致通过。目标通过后，我让班长用她喜欢的字体亲手将“文明守纪 阳光快乐 勤奋踏实 团结协作”十六字目标写到黑板的正上方。学生看到了努力的方向，从内心深处产生了追求的动力，全班学生开始了快乐而幸福的追求之路。后来一名女生向我建议：在十六字目标的下面用简笔画画上一棵大树，我欣然同意，并且当场让她向学生解释添加大树的原因。“张老师每天站在讲台上教育我们，张老师的付出如滋养这棵大树的养分，我们的将来就像这棵郁郁葱葱的大树，上面的十六个字就像一个个我们即将得到的小果实……”未解释完，同学们的掌声已经响起。此时的我从同学们的掌声中已深深感受到他们心灵的凝聚力和一股不可抗拒的积极向上的精神动力。我很欣喜。 2. 健全班级“两委”班子：只要想当“官”就给岗位，“班委”设立核心班长、各学科班长、卫生班长、纪律班长、阅读班长（下设五个阅读组长）、报刊班长；“中队委”设立中队长、副中队长（学习、卫生、纪律……）、小队长（十名正队长，若干名副队长）。干部岗位设立后（也可以根据学生的要求自主设立岗位，但要经班主任批准），进行岗位演讲竞选，票数过半的通过，不过半的也通过（当副职锻炼）。学生当“官”的愿望实现了。最后，讲条件，我强调了三点：第一，班干部在各个方面要努力起到模范带头作用；第二，班干部要各负其责；第三，班干部之间要团结协作。想当“官”的同学有了“官职”，他们都非常珍惜，积极性调动了起来，在班干部的影响下良好的班风日渐浓厚。过了一段时间，有个别班干部在某些方面出现松懈的现象（这是正常的）。我看在眼里，记在心上，但是并没有马上批评他们：一方面我允许学生犯错，因为人都是在错误中长大的，“人非圣贤，孰能无过”，何况他们还是小学生；另一方面我在等待。终于，有几个学生来反映情况了，借此机会我对他们的做法大加赞扬并设立了“督察部”，让反映情况的学生担任督察部部长、副部长等职务，并赋予他们“副班主任”的权利，他们当时就表明决心：绝不辜负老师的期望。班里当“官”的班干部努力示范，积极表现，快乐追求，他们想班级之所想，急班级之所急。有如此良好的局面，我很高兴。 3. 建立“特色”兴趣小组：不想当“官”的学生怎么办？老师“搭台”，学生“唱戏”。只要有特长就可以参加兴趣小组，兴趣小组根据学生的需求而设。当时班里自主设立的兴趣小组有：“畅想音乐组合”“板报小组”“书法小组”“绘画小组”“护花小使者”“美丽弯腰小组”“创作小队”“篮球小组”等。在“畅想音乐组合”的影响下，一位女生和一位男生主动找到我：“张老师，我们俩想成立梦想飞天组合，来挑战班里的畅想音乐组合，行吗？”我听后激动地说：“不但行，而且我非常赞同，你们需要老师帮助时尽管说。”听完我的话，他们像快乐的小鸟一样飞向了教室。后来无论家长会，还是班会、队会，动情的歌声都会深深地打动家长、同学。临毕业时，他们俩还主动在班里开了个“自编自导”的“音乐会”。兴趣是学生快乐追求的原动力，学生在兴趣盎然中快乐着，我更快乐。 4. 落实“一天”“两会”措施：态度影响习惯，好习惯的养成需要在活动中形成和加强，于是我倡导规范“一天”三读一作业，有效自主开展“班会”“中队会”。在这些丰富多彩的学习活动中，学生逐渐养成了良好的学习习惯，团结同学、尊重师长、热爱劳动、关心班集体的习惯蔚然成风。 5. 召开家长会：学生的教育离不开家庭教育。在第一次家长会上我提出：学生就像一只即将翱翔于苍穹的雏鹰，老师和家长就像学生这只雏鹰的两只翅膀，缺一