0-3岁婴幼儿记忆力的发育及其培养.docVIP

0-3岁婴幼儿记忆力的发育及其培养 人们将感知过、操作过、思考过和体验过的事物保存在大脑中。人们一切知识经验的积累、技能与技巧的掌握，习惯的形成都与记忆有密切的关系。记忆在人类的学习、生活和工作中极为重要。 记忆从时间上可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。从过程上可分为识记、保持、回忆。识记指识别和记住事物的过程，是一种反复感知的过程。保持是指已获得的知识经验在大脑中巩固的过程。回忆分为再认和再现两种形式。再认是指过去感知的事物再出现时能将其认出来。再现则是指过去感知过的事物不在眼前，而在脑中把它再现出来。 记忆是婴儿心理活动在时间上得以延续的根本保证，是经验积累或心理发展的重要前提，是婴儿发展过程中重要的心理活动之一，因此，心理学家对婴儿记忆的发生和发展做了广泛而深入的研究。婴儿从什么时候才开始有记忆的呢?现在有许多研究，一般多认为人类个体的记忆在胎儿时期已经产生。在孕期8个月起，给胎儿听音乐，出生后通过吸吮方法证明，对所听的音乐有记忆力。 新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿势的记忆。吃母乳的婴儿，只要抱成他(她)固定的姿势，就会寻找奶头，说明经过多次反复,婴儿已对这一姿势有了记忆。 在2～3个月时，当婴儿注意的物体从视野中消失时，他(她)能用眼睛去寻找，这表明婴儿已有了短时记忆。 在4～5个月时．婴儿就已能记住喂奶和经常抚爱自己的人(多是母亲)，能把她与陌生人区别开，即能够对熟悉的人再认。但这时的再认只能保持几天，如多日不见就不能再认了。婴儿记忆时间的长短是随着月龄（健康小常识：，转载请保留此标记）的增加而发展的。 5～6个月以后能记住妈妈的模样，见到妈妈时，表现欢乐、四肢舞动、面带笑容，甚至发出笑声。有人对8～12个月的婴儿做过试验．让婴儿看着把一个玩具放在同样两块布中的一块下面，用一块大幕布遮隔一下，遮隔的时间分别为1秒、3秒、7秒，然后让婴儿找玩具。结果发现：8个月的婴儿间隔1秒就记不得了，即找不出玩具了。间隔3秒时，12个月的婴儿都能记住并找出玩具，间隔7秒时．70％的12个月的婴儿能记住并找出玩具。 1～3岁后，随着语言的发育婴儿的记忆能力逐渐增强。1岁多的婴儿能记住自己用的东西和一部分小朋友的名字，2岁时能记住简单的儿歌。这时期婴儿的记忆保持时间明显延长，记忆能保持几个月，如父母离开几个月后再回来时，婴儿仍能够再认。2岁以后的小儿才能出现再现的回忆。 婴儿记忆的特点主要是机械记忆，由于婴儿知识和生活经验有限，理解能力很低，他们只能采用简单重复方式进行记忆，不可能像成人一样通过理解后记忆。但婴儿大脑皮层反应性强，感知一些不能理解的事物也能够留下较深的记忆。婴儿机械记忆能力比成人强．而且有很大的记忆容量和发展潜能。 婴儿的记忆能力和特点是教育的基础。家长可有意识教婴儿一些知识和动作，如操作玩具，认识周围的物体和人物，学唱歌、认字、跳舞及一些基本的生活常识等，增强他的记忆能力。但教任何东西．都必须在孩子情绪饱满的时候，要重视“寓教于乐”，把学习当成一种游戏，引起孩子的兴趣，让孩子在不知不觉中学到知识，不能让孩子感到是一种负担。 （如果本文对您有所帮助。请您给予好的评价！！！） 原文地址： 0-3岁婴幼儿记忆力的发育及其培 /yunying/baojian/2011-0503-22058.html