基本消防常识综合版.ppt

消防基础知识 消防气防—张少峰 前 言 “火”给人类带来了光明和温暖，带来了健康和智慧，从而促进了人类物质文明的不断发展。在伴随人类发展历程的同时，火肆虐的一面又是一种具有很大破坏性的多发性的灾害。据有关数据表明，火灾是当今世界的“五大杀手”之一，成为了继交通安全事故、中毒事故后的第三种危害人类生命的“杀手”，洪水和社会暴力分别排在第四和第五位。 近几年来，我国每年发生火灾约4万起，死2000多人，伤3000—4000人，每年火灾造成的直接财产损失10多亿元，尤其是造成几十人、几百人死亡的特大恶性火灾时有发生，给国家和人民群众的生命财产造成了巨大的损失。严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害。 消防工作重在预防，大家应该掌握基本的防火、灭火及自救逃生常识，学会“如何防火”、“如何灭火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火灾发生的机率就很小；火灾发生了，如果能够及时把它扑灭，火势就不会蔓延；掌握了一些基本的逃生常识，在火灾现场就能顺利逃生了。 首先，让我们认识一下火灾的危害性，火灾是经常普遍的威胁公众生命安全和社会财产安全的一种灾害，无数的火灾告诉人们，火灾的危害及大，它使人类社会蒙受损失，付出代价，往往一把火使人们通过辛勤劳动创造的宝贵财富瞬间化为灰烬，造成无端的毁灭和极大的损失，一把火使许多历史文物和稀世珍宝毁于一旦，造成根本无法补偿的损失，一把火有时还会夺取人们的健康和生命，给人们的肉体上精神上带来无穷的痛苦。一起火灾不仅影响到本单位或一个家庭的生产、生活，而且有时会直接或间接的影响到许多单位和家庭的生产生活。 火灾案例 1994年12月8日，新疆克拉玛依市教育局为欢迎上级派来的“义务教育与扫盲评估验收团”的26位官员，组织全市能歌善舞的中小学生796人在友谊馆剧场举办“专场文艺演出”。下午6时10分，舞台纱幕因太靠近光柱灯而被烤燃，当火团不断地从舞台上空掉下，明知火灾即将发生时，克拉玛依市教育局的官员命令：“学生不要动！让领导先走！” 当时，谁也没有对这位教育局官员的命令表示异议。学生们很听话，在死难临头时大家都端坐在自己的位子上一动不动；等所有在场的26个官员都“斯斯文文”地从第—排的位置上撤退到最后一排的出口处“先走”了之后，教师才开始组织学生撤离。此时电灯全灭，大火已蔓延到剧场四周，唯一的逃生之路（当时剧场只开放一个安全门，其余安全门均锁着）已被熊熊火焰堵住！就这样，学生们撤离火灾现场的最佳时机被错过了！ 796名学生全部陷入火海，325人被烧死，132人烧伤致残；死者中有288人是天真美丽可爱的中小学生。在场的40多名教师绝大部分为掩护学生而殉职。在场的市副处级以上官员有20几个，当时他们的位置离火源最近，离逃生门最远，竟“奇迹般”地无—人伤亡。当时的报道均承认：本来完全可以避免这么多学生的伤亡，只因一句“让领导先走”命令而耽误了！“让领导先走”大大扩大了学生的伤亡人数！ 火灾损失分类 特大火灾是指造成３０人以上死亡，或者１００人以上重伤，或者１亿元以上直接财产损失的火灾； 重大火灾是指造成１０人以上３０人以下死亡，或者５０人以上１００人以下重伤，或者５０００万元以上１亿元以下直接财产损失的火灾； 较大火灾是指造成３人以上１０人以下死亡，或者１０人以上５０人以下重伤，或者１０００万元以下直接财产损失的火灾； 一般火灾是指造成３人以下死亡，或者１０人以下重伤，或者１０００万元以下直接财产损失的火灾。 火灾基本常识 火灾基本常识 （一）冷却灭火 基本原理：一般可燃物之所以能够持续燃烧，条件之一就是它们在火焰或热的作用下达到了各自的着火温度。因此，对于一般可燃固体，将其冷却到闪点以下，燃烧反应就会中止。用水扑灭一般固体物质的火灾，主要是通过冷却作用来实现的。水能够大量吸收热量，使燃烧物的温度迅速降低，最终导致燃烧终止。 水的灭火机理：水主要依靠冷却和窒息作用进行灭火。 （二）窒息灭火 各种可燃物的燃烧都需要在其最低氧浓度以上进行，低于此浓度时，燃烧不能持续。一般的碳氢化合物的气体或蒸气通常在氧浓度低于15%时不能维持燃烧。 泡沫灭火剂：通过与水混溶，采用机械或化学反应的方法产生泡沫的灭火剂。 泡沫灭火剂灭火机理：主要依靠冷却、窒息作用。 （三）隔离灭火可燃物是燃烧条件中的主要因素，如果把可燃物与引火源以及助燃物隔离开来。那么燃烧反应就会自动中止。火灾中，关闭有关阀门，切断流向着火区的可燃液体的通道；打开阀门，使已经发生燃烧的容器中或受到火势威胁的容器中的液体可燃物通过管道导至安全区域，都有是隔离灭火的措施。这样，残余可燃物烧尽后，火也就自然熄灭了。 （四）化学抑制灭火 物质的有焰燃烧中的氧化反应，都