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建设农村基层学习型党组织路径探究摘要：建设农村基层学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的重要组成部分。现今，建设农村基层学习型党组织面临着学习理念陈旧、人才力量薄弱、学习内容单一和缺乏相应的制度保障等问题。对此，要立足于农村基层党组织和农村党员队伍建设的实际，探索切实有效的措施，通过牢固树立终身学习和经常学习的观念、充实建设农村基层学习型党组织所需人才队伍、建立农村党员经常行教育培训机制、创新学习增强学习实效性、加强制度建设，保障农村学习型党组织建设的常态化等方法确保农村基层党组织和党员干部长期开展行之有效的学习活动，推进农村基层学习型党组织建设的进程。 关键词：农村基层；学习型党组织 建设农村基层学习型党组织是在建设马克思主义学习型政党的指导下，通过学习，掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，加强和改进农村基层党组织建设，使农村基层党组织和党员干部真正成为我国农村先进生产力、先进文化和广大农民群众根本利益的最直接代表，成为领导农村各项事业科学发展的基层领导核心，始终走在农村改革的前列，引领我国农村事业前进。 党的建设是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝，建立学习型政党是党的建设的重要任务之一。当前，在广大农村地区城镇化建设和农村现代化进程不断加快，农村的热点、难点问题日益增多，农村社会矛盾和民间纠纷也随之急剧上升，并且不断呈现出新的形式和特点，这就使得纠纷调解处理的难度不断加大。为了根本上解决这些矛盾和纠纷，除了做好人民调解工作外，应充分发挥基层党组织的领导核心作用，不断推进学习型党组织建设，在提升理论水平、加强党性修养、增强工作本领上取得新突破，使广大党员具备运用所学的理论知识来解决实际问题的能力，有效提高基层党组织化解矛盾纠纷和应对突发公共事件的功能，达到维护社会和谐稳定的目的。 我国当前农村基层学习型党组织建设受我国政治经济体制的影响和农村社会发展水平的制约，面临这一定的问题，集中表现为：学习理念陈旧。这是影响农村基层学习型党组织建设的思想根源，主要原因是受到农村经济、社会、历史文化等因素的影响，农村基层党组织形成了等、靠、要的被动式工作方式和学习理念，主动学习的意愿不强；学习形式单一。农村基层党组织把开会学习作为组织学习活动的唯一形式，不能充分利用农村基础教育设施、农村远程教育网络等学习载体和教育资源，同时一些基层党员干部把学习当成是个人的事情，有自我封闭式的学习习惯，没有集体学习、相互借鉴的学习观念；学习动机不纯。农村基层党组织和党员干部把学习看作是一种应付，存在形式主义倾向；缺乏强有力的人才支持。受落后的农村教育制约，我国农村党员干部总体文化水平较低，人才缺乏，使建设农村基层学习型党组织缺乏人才支持；学习内容单一，缺乏针对性。县、乡党政部门对农村基层党组织和党员干部的学习活动缺乏有力指导和受农村党员干部自身文化素养不高等因素的制约，农村基层党组织和党员干部的学习活动容易受传统思维的束缚，带有很强的狭隘性，造成目前大多数农村基层党组织学习内容单一，不能根据本地实际开展有效的学习活动。缺乏行之有效的制度保障。在农村的发展过程中，没有建立起符合实际、行之有效的学习制度，使农村党员干部的学习不能做到科学化、规范化和制度化。以上这些因素严重阻碍我国农村基层学习型党组织建设。 这些问题的存在，使探寻我国基层学习型党组织建设的方法与路径成为建设农村学习型党组织的关键问题。建设农村基层学习型党组织要立足于农村基层党组织和农村党员队伍建设的实际，探索切实有效的措施，确保农村基层党组织和党员干部长期开展行之有效的学习活动，推进建设农村基层学习型党组织的进程。 一、牢固树立终身学习和经常学习理念 为建设农村基层学习型党组织提供思想指导，就要摒弃陈旧落后的学习理念束缚，树立终身学习和经常学习理念，这是建立农村学习型党组织的首要前提。这要求党员干部要把自觉学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。要充分认识新形势对党员干部素质的要求，面对现实来增强学习的自觉性和紧迫感，在认真学习的基础上，努力提高理论素养和解决实际问题的能力，不断提高工作的原则性、系统性、预见性和创造性。要充分调动和发挥农村基层党组织的主动性和积极性，端正学习动机，拓展学习形式和途径，充分利用农村基础教育设施、农村远程教育网和基层党校等学习载体不断拓展学习渠道，同时，要加强个体之间、个体和集体之间的学习交流，打破各自为战的局面，形成学习团队，创造生动活泼的学习局面。 随着时代的发展，信息化时代的到来，科技的不断创新，知识量在不断增加和翻新，知识更新的周期越来越短。这种变化，使学习成为人们适应环境的基本手段，也使得学习比以往任何时候都更为重要。在这种形势下，党员干部如果不更新知识或者更新过慢，就将被时代淘汰。 二、充实