学前儿童的生理解剖特点与卫生保健.ppt

基 础 知 识恩施市妇幼保健院：熊晓妍 婴幼儿年龄阶段的划分 婴幼儿生长发育的规律 婴幼儿生长发育的主要特点 婴幼儿解剖及生理发育特点 生长发育是学前儿童不同于成人的重要特点。 生长：指婴幼儿整体和身体各个器官的增加与变化，是机体量的变化，是能观测到的，可测量的。如全身的大小、长短的变化和重量的增长。 发育：指细胞、组织、器官和系统功能的演进与成熟，是机体在质的方面的变化。 一、儿童年龄阶段的划分 一般把从出生到成人（0-18岁）的发展过程分为新生儿期、婴儿期、学龄前期、学龄期、少年期和青年期。 学前儿童生长发育分三个年龄期 新生儿期：0-1个月； 乳儿期： 0-1岁； 婴儿期：1-3岁，也称幼儿前期，托儿所年龄 期； 0-3岁可以统称为婴儿期； 幼儿期： 3-6或7岁，也称幼儿园年龄期。 二、 婴儿生长发育的基本规律 1、婴儿的生长发育是一个连续的过程，但也有阶段性。 婴儿的生长发育是一个连续的过程，同时也表现出一定的阶段性，每一阶段都有其区别于其他阶段的特点。 各年龄期按顺序衔接，不能跳跃，一定时期的发展变化总是在前一时期积累的基础上逐渐发生，前后阶段相互衔接，前一阶段为后一阶段的发展奠定基础。身体各部的生长发育有一定的顺序。 “三翻六坐八爬一岁走” 2、各系统发育不平衡 （1）身体各系统的生长发育是不均衡的。有的早，有的晚，。比如神经系统发育最早，且0-6岁大脑发育迅速；淋巴系统的发育也较早，到10岁以后就逐渐退化；生殖系统发育迟缓，在婴幼儿时期，几乎没有什么发展，但青春期则迅速发展；心脏、肝、肾、肌肉的发育和体重的增加相平行。 （2）儿童身体各部分的生长速度也不均等 生长发育在整个小儿时期是连续的过程，但各年龄阶段生长发育的速度不同，发育速度曲线是波浪式上升的。 如身高体重的生长在出生后第一年，尤其是前三个月增加很快，出现第一个生长高峰（出生时体重平均为2500g---4000g 之间，5个月增长1倍，12个月时增加了2倍）；第二年以后生长速度逐渐减慢；至青春期生长速度又加快，出现第二个生长高峰。 再如脑的发展 新生儿： 350~400g (成人的25%） 6个月 ：700~800g(成人的50%） 12个月 ：800~900g 24个月 ：1050~1150g (成人的75%） 36个月：1200g左右 6~7岁： 1300~1350g(成人的90%） 12岁： 1400g(接近成人) 20岁： 1500g 左右(停止增长） （3）身体各部分的生长速度不同，因此身体各部的增长幅度也不一样，遵循 “1、2、3、4”规律 从出生到成年人的生长发育过程中，头只长了1倍，躯干增长2倍，上肢增长了3倍，下肢增长4倍。 3、生长发育有一般规律 头尾原则：发育的顺序先是头，其次是躯干，最后是四肢。 近远原则：动作发展从身体中部开始，而远离身体重心的肢端动作发展较迟。 粗细原则或者说由大到小：先出现大肌肉、大幅度的粗动作，以后才学会小肌肉的精细动作 由低级到高级： 由简单到复杂的规律： 4、婴儿的生长发育具有个体差异性 儿童的生长发育有一半的规律，但是由于每个人的遗传素质、先天后天的环境等存在着差异，因此无论是儿童的身体形态还是机体的功能都存在着个体差异。 影响学前儿童身体生长发育的因素 遗传因素 环境因素 营养 体育锻炼 疾病 生活制度 生活环境 药物 气候和季节等 教育因素 遗传-决定机体生长发育的可能性 遗传对生长发育的影响是肯定的。如骨骼系统，根据对单卵双胎的研究，成年后单卵双胎两个人身高的差别较小而体重的差别则较大，说明骨骼系统发育受遗传因素的影响较大。近年来，进行身高预测的依据就是遗传因素。 身高主要是由遗传来决定的。 环境-决定机体生长发育的现实性 主要包括：营养、体育锻炼、疾病、生活制度等。 主要决定着学前儿童生长发育的现实性。 学前儿童生长发育的过程实际就是个体的遗传因素和环境因素相互作用的过程。 营养-保证学前儿童生长发育的物质基础 充足的营养素可使生长潜力得到最好的发挥； 宫内营养不足不仅影响体格生长，还严重影响脑的发育和以后的学习能力； 出生后营养不良，可影响体格生长，同时身体的免疫、内分泌和神经调节功能低下。 营养对生长发育中的学前儿童的形态、机能、会产生暂时的或永久的影响。 营养过剩 营养缺乏 体育锻炼-可促进学前儿童的身体发育和增强体质的有效手段 可促进机体的新陈代谢，增强呼吸和心血管的发育。 充分利用“三浴锻炼”。 疾病-直接影响学前儿童的生长发育 急性感染 长