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浅议中学语文教师基本素质【摘要】每一个中学语文教师都要有发展的眼光，要具备适应时代发展的能力，要具有创新的素质，只有这样才能成为一名优秀的教师。? 【关键词】更新理念；一专多能；审美能力；创新教育 随着经济的发展和人才素质的需求，教育改革势在必行。新的教育课题对我们语文教师提出了新的要求。作为中学语文教师必须更快地调整自己，提高自身能力，更好地培养社会需要的有用人才，这是深化语文教学改革的要求。因此，我认为中学语文教师必须具备以下几点。? 1. 必须改变教育观念 长期以来在传统的习惯性教育沉淀中，教师的教育观念形成了一种固有的模式，其中有不少非科学成分已经不适应新形势下教育的要求。今天淋浴着新课程改革的春风，中学语文教师的教育理念更新尤为重要，它直接影响到青少年身心健康的发展。? 目前，有些教师身上存在着不重视政治素养的提高与教育理论学习的倾向，导致有些语文教师的思想政治观念不强，觉悟不高，教育理念滞后，不适应教育改革发展的趋势。例如：有的教师只教书不育人，纵使学生掌握了科学知识也只能是社会的渣滓，不仅不能为社会培养人才，反而为祖国寄养了一批寄生虫；有的教师缺乏职业理想，为挣工资而教书，缺乏工作责任心，导致教育效果低；有的教师只顾拿学历而教学作为携带品、调味剂，使含苞欲放的祖国花朵在教育荒园里过早的凋败……? 凡此种种情况都说明教师必须要更新教育理念，只有从思维方针、行为准则、价值观、人生观等各方面进行反思，确立全新的教育理念，教师的教育工作才能有实效。? 2. 必须具备广博的知识 当前经济社会需要的是各学科的知识在高度分化的基础上相互联系相互渗透，因此教师的知识应该是广博的。作为中学语文教师，不仅应该是语文学科的“专家”，而且更要学习和钻研与语文专业相邻的科学知识，成为“一专多能”的“杂家”。尤其在素质教育发展的今天，如果语文教师没有渊博的自然科学知识和社会科学知识，只“专”而欠“通”，那么，就很难满足学生强烈的求知欲，也将无法适应新形势下的教育改革。? 学生都非常愿意接近“什么都懂，什么都会”的教师。试想，二十一世纪的语文教师如果不会电脑，不懂教育心理学，不要说讨学生喜欢，恐怕连教师的资格都将失去。相反，文化底蕴深厚的语文教师才能受到学生崇敬，视之为骄傲，因此可以说，丰富的知识是教育之舟前进的风帆。只有博学的语文教师才能使自己在教育教学中如鱼得水、游刃有余，才能在向学生传授知识的同时，培养学生的多种能力。? 3. 必须具备过硬的教学能力 语文界曾以流传着一句话：“一口话、一笔字、三百篇文章”，这是过去对语文教师的基本要求。但是时代在前进，语文教育在发展，这个要求已经跟不上历史的车轮，因此，今天的语文教师应具备较强的具体的多种基本能力，才能适应教育改革的发展。? 3.1 要具备驾驭新大纲、新教材的能力。 随着教育改革的步伐，语文教学大纲都作了重大调整与修订，这是素质教育的要求，是培养新型人才的必须，因此教师必须能驾驭新大纲与新教材，领会其精髓，这样才能更好发挥教育作用，取得更高的教育效果。? 3.2 要具备更强的听说读写的能力。 为适应素质教育的发展，培养新型人才，语文教师必须在听说读写上具有更强的能力，才能让学生更好地挖掘内在的潜力，发现自己的长处，更好地培养自己的特长。? 3.3 要具备较深层次的审美能力。 随着经济的发展，改革开放的深入，社会变得丰富多彩，也更加复杂，青少年学生对此的认识往往会产生偏离，甚至是错误的，所以要求教师必须具备较强的审美能力，对事物能作具体分析，把“真、善、美”的东西展示给青少年，使其思想道德保持健康地发展。? 3.4 要具备组织教学的能力。 社会在发展，青少年的求知欲在增强，思维能力也在提高，因此教师在教学中选择教法要科学，教学艺术也要有感染力，应变能力要敏捷，这样才能适应新型教育及跨世纪青少年的身心健康成长的需要。? 3.5 要具备分析青少年心理的能力。 由于青少年的人生观、世界观尚未形成，学生思想上、行为上难免会出现这样那样的问题，因此，教师要懂心理学，能从学生实际出发，用心理学知识去扣开学生心扉，从而去解决所出现的问题。? 4. 必须有创新意识、创新素养和创新技能 要树立全民族的创新意识，培养更多的适合时代需求的创新人才，必须高度重视创新教育。实施创新教育从根本上说，有赖于教师的创新意识、创新素养和创新技能。? 4.1 要具备创新意识。 创新意识是语文创新教育的起步，是实施语文创新教育的先决条件。只有真正地树立起“学生为主体”的意识，发展学生的创新潜能，创新教育才有活力。还要树立教学民主意识，引导学生积极参加讨论，积极发表自己的观点，鼓励