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2011届高考物理第一轮精编复习资料020 第一 直线运动 说明：运动的合成和分解仅限于同一参照系运动；不要求学习讨论“打点计时器”和匀变速s-t图象。 第1时 描述运动的物理量 基础知识回顾 1．质点 ，物理模型 （1）质点的概念：当物体的形状、大小、体积对所研究的问题不起作用或所起作用可忽略时，为了研究方便，就可忽略其形状、大小、体积，把物体简化为一个有质量的点． （2）物体视为质点的条： 当物体上各部分的运动情况相同时，物体上任意一点的运动情况都能反映物体的运动，物体可看作质点． 物体的大小、形状对所研究的问题无影响，或可以忽略不计的情况下，可看成质点． 2．参考系 （1）为了描述一个物体的运动，选定做参考的另一个物体叫做参考系． （2）参考系的选择： 一般根据研究问题的方便选取，在研究地面上物体的运动时，通常选定地面或者相对于地面静止的其它物体作参考系． 选择不同的参考系，观察物体的运动时，其结果可能不同． 3．坐标系 定量地描述物体的位置及位置的变化． 4．时刻：表示时间的坐标轴上的点即为时刻。例如几秒初，几秒末，几秒时。 时间：前后两时刻之差。时间坐标轴上用线段表示时间，例如，前几秒内、第几秒内。 ．位移 （1）表示物体位置的变动，可用初位置到末位置的有向线段表示，是矢量． （2）大小：小于或等于路程． 6．速度 （1）物理意义：表示物体位置变化的快慢． （2）分类： 平均速度： ，方向与位移方向相同． 瞬时速度：当Δt→0时， ，方向为那一时刻的运动方向． （3）速度与速率的区别与联系： 速度是矢量，而速率是标量；　 平均速度= ，平均速率= ； 瞬时速度的大小通常叫速率． 7．加速度 （1）物理意义：表示物体速度变化的快慢． （2）定义式： ，(速度的变化率)，单位/s2，是矢量． （3）方向：与速度变化的方向相同，与速度的方向关系不确定． （4）υ－t图像中图线的斜率表示加速度． 重点难点例析 一、关于位移和路程的区别与联系问题 1．位移是矢量，是从初位置指向末位置的有向线段，它着重描述了物体的位置变化；而路程是标量，是物体运动轨迹的总长度，它强调了物体运动的过程． 2．确定位移时，只需确定物体运动的初、末位置，不需考虑物体运动的实际路径；确定路程时，必须考虑物体运动的具体路径． 3．一般情况下，位移的大小不等于路程，只有当物体做单向直线运动时路程才等于位移的大小． 【例1】如图1-1-1所示，甲图中用一根细长的弹簧系着一个小球，放在光滑的桌面上，手握小球把弹簧拉长，放手后小球便左右回运动，B为小球向右到达的最远位置．小球向右经过中间位置时开始计时,其经过各点的时刻如乙图所示．若测得A＝＝7，AB＝3，则： (1)分别以和A 为坐标原点建立坐标系，方向均以向右为正方向填写以下表格． 坐标 原点的设置0时刻的坐标02s 时刻的坐标04s 时刻的坐标06s 时刻的坐标08s 时刻的坐标10s 时刻的坐标 以为原点 以A为原点 (2) 02s内小球发生的位移大小是　　　，方向　 　，经过的路程是 ． (3) 06s内小球发生的位移大小是　　　，方向　 　，经过的路程是 ． (4) 08s内小球发生的位移大小是　　　，经过的路程是 ． () 10s内小球发生的位移大小是　　　，方向　 　，经过的路程是 ． #6148;拓展 某同学从学校的门口Ａ处开始散步，先向南走了0到达B处，再向东走了100到达 处，最后又向北走了10到达D处，则： (1)此人散步的总路程和位移各是多少？ (2)要比较确切地表示这人散步过程中的各个位置，应采用什么数学手段较妥，分别应如何表示？ (3)要比较确切地表示此人散步的位置变化，应用位移还是路程？ 二、关于“速度”的理解及计算问题 【例2】有一高度为170米的田径运动员正在进行100米短跑比赛．在终点处，有一站在跑道终点旁边的摄影记者用照相机给他拍摄冲刺运动．摄影记者使用的照相机的光圈（控制进光量的多少）是16，快门（曝光时间表）是1/60秒．得到照片后测得照片中人的高度为17×10-2米，胸前号码布上模糊部分的宽度是2×10-3米，由以上数据可以知道运动员冲剌时1/60秒内的位移是 ；冲刺时的速度大小是 ． #6148;拓展 某人爬，从脚爬上顶，然后又从原路返回到脚，上的平均速度为υ1，下的平均为υ2，则往返的平均速度的大小和平均速率是　　（　　　） A．υ1＋υ12，υ1＋υ22 B．υ1－υ12，υ1－υ22 ．0，υ1－υ2υ1＋υ2 D．0，2υ1υ2υ1＋υ2 三、对加速度的正确理解与计算 1．加速度a＝ΔxΔt，描述速度变化的快慢，也称速度的变化率，a和Δυ的方向相同． 2．υ、Δυ、a三者的大小无必然联系．υ大，a不一定大，更不能认为a减小，υ