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2012届高考化学有机化学专题教案 专题十三 有机化学专题 【考点分析】 、考纲要求: 综合应用各类有机化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯 或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指 定结构简式的产物。 、题型特征: 有机合成推断题是高考考查的热点题型;着眼于主要官能团性质立意,结合生活、生产中常见物质；根据有机物的衍变关系立意,以新药、新材料的合成为情景，引入新信息，组合多个化学反应，设计成合成路线 框图题，组成综合性有机化学题，融计算、分析、推断为一体。 、常见题型：叙述性质式、框架图式 、解题思路: 找出解题的关键（突破口）,结合顺推法、逆推法、综合比较法猜测验证法等 【重难点解析】 1．有机推断题的解题思路 （1）印象 猜测→验证 审题：结构信息（碳架,官能团位置,异构等） 组成信息（分子量,组成基团,元素质量分数等） 衍变信息（官能团转变、结构转变等） 解题：用足信息（分析评价、准确获取，充分利用） 积极思维（顺推、逆推，前后呼应，定性、定量综合推断） （2）解有机物的结构题一般有两种思维程序： 程序一：有机物的分子式—已知基团的化学式＝剩余部分的化学式，结合其他已知的条→结构简式 程序二：有机物的分子量—已知基团的式量＝剩余部分的式量→剩余部分的化学式→推断该有机物的结构简式．2．有机合成：由给定的（或自选）的原料，设计合理路线实现合成的目标产物 （1）设计原则：所选择的每个反应的副产物尽可能少，所要得到的主产物的产率尽可能高且易于分离，避免采用副产物多的反应。发生反应的条要适宜，反应的安全系数要高，反应步骤尽可能少而简单。要按一定的反应顺序和规律引入官能团，不能臆造不存在的反应事实，必要时应采取一定的措施保护已引入的官能团。所选用的合成原料要易得，经济。 （2）思维方法：设计时主要考虑如何形成被合成分子的碳干以及它所含有的官能团。在解题时，首先将原料与产品的结构从以下两方面加以对照分析：碳干有何变化（碳链增长；碳链缩短；增加支链；碳链与碳环的互变）官能团有何变更（衍生关系图） （3）有机合成解题的“突破口”的一般方法是：信息量最大的点；最特殊的点；特殊的分子式；假设法。 技巧：找已知条最多的地方，信息量最大的；寻找最特殊的——特殊物质、特殊的反应、特殊颜色等等；特殊的分子式，这种分子式只能有一种结构；如果不能直接推断某物质，可以假设几种可能，认真小心去论证，看是否完全符合题意。 3．有机合成与推断题的解题技巧： 综合运用有机反应中官能团的衍变规律解题。 充分利用题给的信息解题。 从推断题的思想看：先剖析题意，分析已知条和推断内容，弄清被推断物和其他有机物关系。二是抓好解题关健，找出解题的突破口，然后联系信息和有关知识，应用规律进行逻辑推理或计算分析排除干扰，精心筛选，作出正确的推断。解有机推断题首先必须较为全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的网络，推断过程中经常使用到的一些典型信息和性质有：结构信息（碳架、官能团位置、异构等）；组成信息（式量、组成基团、元素质量分数等）；反应信息（燃烧、官能团转变、结构转变等）。此外，还经常使用到一些最见的物质之间的转化关系。 掌握正确的思维方法。顺推法，以有机物结构、性质和实验现象为主线，采用正向思维得出正确结论； 逆推法：对于以有机物间的相互转化为主要内容的推断题，可用图示理解题意，分析有机物的性质及变化间的联系，进而抓住有机物的性质和实验现象这条主线，揭示一个熟悉的特性反应为突破口，先初步判断一个物质，然后把所有物质联系起进行反推，由此作出一系列的正确判断。 剥离法：先根据已知条把明显的未知首先剥离出，然后根据已知将已剥离出的未知当作已知逐个求解那些潜在的未知。 分层推理法：确定混合物的成分一般用分层推断。先分层推理，得到每一层的结论，再在此基础上进行综合推理，得出推断结论。 有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。 4．搞清反应机理 强化概念意识 取代反应---等价替换式：有机分子里某一原子或原子团与另一物质里同价态的原子或原子团相互交换位置后就生成两种新分子,这种分子结构变化形式可概括为等价替换式． 加成反应—开键加合式：有机分子中含有碳碳双键,碳氧双键（羰基）或碳碳叁键,当打开其中一个键或两个键后,就可与其他原子或原子团直接加合生成一种新分子,这可概括为开键加合式 消去反应---脱水/卤化氢重键式：有机分子（醇/卤代烃）相邻两碳原子上脱去水/卤代氢分子后,两个碳原子均有多余价电子而形成新的共价键,可概括为脱水/卤化氢重键式． 氧化反应----脱氢重键式/氧原子插入式：醛的氧化是在醛基的---H键两个原子间插入原子;醇分子脱出氢原子和连着羟基的碳原子上的氢原子后,原羟基氧原子和该碳原子有多余