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2015年六年级上册语文全册教案及教学反思 题活动二 整理诗歌、欣赏诗歌教学时数 2 教学目标1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。 2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。 3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 教学重难点重点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 难点学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。 教学准备 教学步骤学习活动备注 一、复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。 二、学习整理诗歌，将诗歌分类 三、利用墙报张贴大家搜集整理的诗歌，供大家阅览。 一、学习欣赏诗歌 二、推荐“我最喜爱的诗歌”（诗歌推荐活动） 第一时 1自由朗读这6首诗歌。 2小组交流讨论这6首诗歌的特点。 （明白这几首诗的共同点──内容都是描写自然景物的） 3学生分小组展示自己所搜集的诗歌。 4组内诵读这些诗歌，讨论：诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面分类？ 师生交流归纳： （可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗……可以按题材分：水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗……可以按形式分：格律诗、自由诗……按体裁分；童话诗、寓言诗、散诗……按国家和作者分：外国诗、中国诗；按创作方法分：诗歌、民歌或童谣；按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗） 1小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理 2学生按自己喜欢的方式进行分类。 3将自己分类整理好的诗歌交流交流。 4师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。 小组补充资料，补充搜集一些诗歌。 第二时 1学生自读《给诗加“腰”》，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？ 2读了这篇，你了解了有关诗歌的哪些知识？ 3你在余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？能交流一下吗？ 4组内学习《诗中的“秋”》，交流：怎样欣赏、理解诗歌？ （重点是学会明诗意和悟诗情） 讨论：你还了解哪些有关诗歌的知识？ 6师生交流。 1出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张） 诗歌作者推荐理由 推荐人： 2学生填表，并在小组内交流，相互补充。 3交换朗读自己喜爱的诗歌。 4说说自己喜爱的理由。 欣赏诗歌（教师推荐） 6教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等。 题与诗同行活动一 举办诗歌朗诵会教学时数 1 教学目标1让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。 2培养学生团结合作的精神。 教学重难点重点诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 难点诗歌朗诵会的形式、内容的确定。 教学准备 学生自己准备好朗诵诗歌。 教学步骤学习活动备注 一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会 二、制定一张班级朗诵会安排表，如1确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。 2小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。 3全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。 4确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演。 组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单，人人为班级朗诵会出力。 6确定时间、地点、形式等。 主 题“秋诗冬韵”诗歌朗诵会 时 间11．21地点班 级 形 式四人小组参赛 主 持 人陈凯琴 教室布置1小组 串词准备2小组 道具准备3小组 评委安排4小组 场地清洁小组 活动报道6小组。照相，写报道。 题活动二 自己动手写诗教学时数1 教学目标1阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。 2尝试写诗。 教学重难点重点 难点 教学准备 教学步骤学习活动备注 一、复习导入二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》 三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。 四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。 五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。 六、小组推荐优秀诗作全班交流。 1师：同学们，近段时间以，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？ 2在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。 1你欣赏哪首诗？为什么？ 2师相机归纳板书：大胆想象 3读了这两首诗，你受到了什么启发？ 4教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。 1巧用比喻： 云 云象一个忙碌的画家 　　　　　在天空中画出一幅又一幅的图画 　　　　　云象一个贪玩的小捣蛋 　　　　　常常忘了回家 　　　　　妈妈 　　　　　妈妈是一个闹钟