钱令希-厚德笃学 矢志创新.docVIP

钱令希:厚德笃学 矢志创新钱令希是我国著名的力学家和教育家，中国科学院资深院士之一。1916年，他出生于江苏无锡的一个书香门第，1932年至1936年就读于上海中法国立工学院。1936年，钱令希赴比利时布鲁塞尔自由大学留学，获得“最优等工程师”学位，并于1938年回国参加叙昆铁路建设。1941年，钱令希受邀担任云南大学教授。1952年，他又受大连工学院（现大连理工大学）校长屈伯川之邀，来到大连工学院任教。 钱令希一生潜心钻研，开拓创新，在学术和工程技术方面均成就卓越，被誉为“大师级”科学家和教育家，为我国的社会主义建设作出了不可磨灭的贡献。在长达半个多世纪的教育生涯中，钱令希教书育人，诲人不倦，培养了多位院士人才。他在建国初出版的《静定结构学》和《超静定结构学》两本教材，被长期作为土木工程师的工具书和必修课。而他在教学中所树立的“启发式认真教”和“创造性自觉学”的教育理念，深得学生们的推崇和爱戴。 潜心学术 力学泰斗 钱令希是中国计算力学的工程结构优化设计的开拓者，同时也是将结构力学与现代科学技术密切结合的先行者和奠基人。 1943年，年仅27岁的他受浙江大学校长王国松之邀，来到浙大任教。不久他就发表了《悬索桥近似分析》和《关于梁与拱的函数分布与感应》两篇重要论文。1946年，经北平图书馆的推荐，钱令希的这两篇论文得以发表在1948年的美国《土木工程学报》上，顿时在美国学术界引起了巨大的震动。为此，美国政府于1951年授予钱令希结构力学莫采夫奖。 随后的人生中，钱令希又多次发表过自己的学术著作。1950年，他所发表的《中国科学》和《余能原理》两篇论文，创我国科技界研究变分原理之先河。1951和1952年，他又分别出版了《超静定结构学》和《静定结构学》两本教材，两本教材以创新的理论、简明的风格，以及严谨且不落俗套的系统性，深受学生们的喜爱，成为土木工程师的工具书和必修课。 虽然钱令希一生著作丰硕，但是其最得意的成就并非在舞文弄墨上。钱令希主张力学应为工程而服务，并且他本人身体力行地为我国的国防、桥梁建设、港工造船等工程中作出巨大的贡献。1954年和1958年，钱令希分别参加了武汉长江大桥和南京长江大桥的设计建设工作。而在1959年的建设长江三峡水利枢纽的规划会议上，钱令其所提出的新型梯型坝坝型，以其创新独特、施工简单、节省成本等优点被高度认可。 20世纪60年代初，在苏联专家撤走的那段艰难时期，钱令希毅然承担起了潜艇结构锥、柱结合壳在静水压力下的稳定分析任务，为我国建造第一艘核潜艇作出了重要贡献。70年代，他又担负起我国第一个现代化原油输出口——大连油港主体工程的设计工作。 革新制度 创新教学 钱令希不仅是学术泰斗，而且还是一位有远见的教育家。他是国内倡导并践行加强高校“学术细胞”的第一人，并且创立了“启发式认真教”和“创造性自觉学”的教学理念。 20世纪40年代，结构力学高等教育方面的书国内几乎没有，因此彼时身在浙大任教的钱令希，便开设了《高等结构力学》这门选修课，并针对性地制定了“启发式认真教”的教学模式。具体做法是采取与学生交流互动的方式授课，并且将自己的讲稿提纲提供给学生们看，鼓励学生们向他提出各种意见。刚开始学生们还都是忐忑不安的，但是时间一久，便七嘴八舌地开始提出各种新建议，钱令希便将那些具有新意的学生见解提炼出来，吸收进自己的教材里。甚至有的时候他还会鼓励学生将自己的学习和思考相结合写出来，随时保持与学生们的互动切磋。多年后，钱令希的得意学生潘家铮院士在文章里感慨地写道：“我们从钱先生那里学到的不是读了几本书所能衡量的。他坚持以启发学生思考为主的教学方式，对我们一生的治学都有重要意义。” 钱令希为我国高等教育界作出的另一项重大贡献，便是率先在学生中倡导“创造性自觉学”。钱令希特别强调学生们的自学能力，为此他曾说：“通过自己的总结才能提高，这才是真才实学。”他要求学生每周写一篇自己的学习总结，每月写一篇学习汇报。而钱令希对学生们的学习总结汇报总是当面批改，若是发现学生字体写得龙飞凤舞，钱令希便会借机教育学生“写字像做人一样要认真对待”。 除了教学理念上的创新，他还大力推行学科科研管理体制的改革。钱令希指出，高校不能一味只重视教学，当加强高校的“学术细胞”，重视对高校学术和研究氛围的营造。同时他还提倡学科交叉，培养多能力综合型人才，为祖国的科研后备力量注入新鲜血液。 爱才如命 甘为人梯 钱令希一生将教书育人作为自己神圣且光荣的职责。他认为教师作为个人来说，妄图永远对学生保持优势是不可能的。因此他在教书育人的同时，也经常向自己的学生学习，并经常鼓励学生超过自己。他说：“学生要是不比先生强，我们的科学和教育还怎么发展？”正是在这种教育思想的