2017小学语文年级上册全册教案（1-10课人教版）.docVIP

2017小学语文三年级上册全册教案（1-10课人教版） 2017小学语三年级上册全册教案（1-10人教版） 第一组 单元分析： 这一组有4篇。其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读，《槐乡的孩子》是略读。从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。有的描写了小学生欢乐幸福的学校生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结；有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐地成长以及他们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记叙儿童攀登黄天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。的内容丰富多彩，充满了童真、童趣，学生们读定会感到十分亲切。 在本组的学习中，教材首次提出开展“记录自己余生活”的综合性学习的要求，安排在《我们的民族小学》的后面，目的是使师生了解安排此项活活动意义、目的及开展活动的方法。因综合性学习不是一次完成的，因此，在《爬天都峰》的后面，又编排了“综合性学习提示”，提醒学生继续完成综合性学习的任务。 1、我们的民族小学 教学目标： 1、认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重点、难点 教学重点是引导学生通过对的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全的自豪、赞美之情。难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。 教学时间： 2时 第一时 教学目标： 1、认识“坝、傣”等个生字。会写“坪、坝”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3、背诵自己喜欢的部分 教学过程： 一、举行“民族风情”展示会。 1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、视学生介绍情况，教师利用后资料袋中的图片，补充介绍中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3、评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示题，范读。 1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？ 2、板书题：我们的民族小学。 3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲，如《小河淌水》、《蝴蝶泉边》、《有一个美丽的地方》等配乐。 三、自学生字新词，试读。 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、学生试读。 3、指名分自然段朗读。 教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 四、分组朗读，组间比赛 1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2、各组练习后进行比赛。 五、巩固字、词，指导写词。 1、指名读生字，新词。 2、指导书写后田字格中的字。 a、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 b、学生写字。 3、抄写词语表中列出的本的词语。 第二时 教学目标：： 1、认识生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读，通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快，对草地的喜爱。 3、抄写自己喜欢的句子。 教学过程： 一、复习旧，导入新 1、指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。 2、导入：通过上一的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和的美。 二、分段读议，加深感悟 1、第一自然段 a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分，你仿佛看到了什么？ b、学生读后交流。 可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。 、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁读一读？ 教师评点后再指名练习。 d、配乐朗读这一段。 2、第二、三自然段。 a、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上了。请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上学习的，说说你是怎么知道的。 b、学生各自读，然后交流