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Unit 4 It’s warm today 第一时 　　【题】Unit 4 Its ar tda 第一时 　　【教学重点】句型：Its ar / ht / ld / l in …; 　　词汇：ld、l、ht、ar、eather 　　【教学难点】单词eather的发音。 　　【教具准备】 　　一张中国地图以及本时所需的单词卡片。 　　天气预报英解说的实录。 　　教材相配套的教学 　　教材相配套的教学录音带。 　　学生准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片若干。 　　【教学过程】 　　（一）热身、复习 (ar-up/Revisin) 　　1、学生一起说儿歌（Lets hant P31） 　　2、教师手指自己的衣服说：I a earing a … hat are u earing？引导学生说出自己穿的衣服的名称，如： a shirt、eans、bla shes… 　　（二）呈现新 （Presentatin） 　　教师说：Its ar tda（指指外面） S e ear shirts r T-shirts Tda e are ging t learn abut the eather N lets ath a eather reprt 　　教师播放一段英解说的天气预报实录。待学生看完后，教师说：This is a eather reprt 　　同时呈现单词卡片，领读eather reprt（把卡片贴到黑板上） 　　教师要注意提醒学生读eather时，th咬舌尖。 　　教师播放Unit 4 Lets learn A部分的。学生观看。 　　教师提问：Is it a eather reprt? 　　学生回答：es, its a eather reprt 　　教师再问：Is it ar in Lhasa？点击句子Its l in Lhasa 　　引导学生答出：N Its l in Lhasa让更多的学生重复回答。 　　告诉学生拉萨位于我国x藏自治区，那里的天气很凉快，l是形容天气凉快；而ar一词是形容天气暖和，北京的春天就是很温暖的。教师说：Its ar in Beiing并引导学生跟读。 　　教师将单词卡ar、l贴黑板，请部分学生朗读单词。 　　然后提问：here is l？ here is ar？ 　　启发学生回答：Its l in Lhasa It’s ar in Beiing 　　鼓励学生用ar和l描述我国其他城市的天气状况：Its ar / l in …, 如果有不符合实际的叙述，教师可以用 It isnt ar/l in……进行简单纠正，从而为学生进一步的学习留下悬念。 　　请学生观察书中插图：hih it an u find？ 　　学生答出：Harbin、Hng ng 　　教师说：Its ld in Harbin It’s ht in Hng ng 　　用体态语言解释ht和ld的意思。领读单词（把卡片贴到黑板上）。 　　教师说：Its l in Lhasa It’s ar in Beiing hat’s the eather lie in Harbin? 　　引导学生说出：Its ld in Harbin 　　提问：hats the eather lie in Hng ng? 　　引导学生说出：Its ht in Hng ng 　　教师出示中国地图，边指边说：Here is Beiing hat is the eather lie in Beiing? 　　学生回答：Its ar in Beiing 　　教师问：hats the eather lie in Harbin/Hng ng/Lhasa? 　　学生分别回答：Its ld in Harbin 　　 Its ht in Hng ng 　　 Its l in Lhasa 　　引导学生用hat the eather lie in……?提问关于我国其他城市的天气状况。 　　教师边回答问题边在地图上指出学生所问的城市。 　　教师播放自制，点击出12个城市的天气状况。每点击一个城市, 学生用Its …in…描述一次。 　　学生3-4人一组，仿照表演一个城市天气预报。Gd rning This is a eather reprt(一起说)，然后每人预报两个城市的天气。 　　练习好以后，教师找几个组在班里表演，教师要及时做出评价。 　　（三）趣味操练 (Pratie) 　　两人小组活动。学生A手中拿着城市名称卡片（中的12个城市），学生B手中拿着天气卡片。学生A随意拿出一张卡片并说：Its… 学生B根据A拿的城市的天气状况拿出相应的天气卡片并说：Its…，然后两人一起说：Its …in… 　　（四）扩展性活动(Add-ativities) 　　1、做本单元