北师大版四年级英下册Unit8 Mocky is late教案.docVIP

北师大版四年级英语下册Unit8 Mocky is late教案 Unit8 is late 第一时 一、教学目标：知识目标：1、能够听、说、认读本时的单词和句型：late, hurr, earl, sl, bren, fix, fixed, hats the tie? is late 2、能够正确说做Its tie fr dinner e are earl ath is bren 二、教学重、难点： 1、重点：学生能够正确听说、认读late, hurr, earl, sl, bren, fix, fixed, hats the tie? is late 2、难点：学生能够在生活中熟练运用这些短语：（） is late e are earl/ late Its tie fr dinner ath is bren 三、教学准备：教师准备：多媒体，教材，教学卡片 学生准备：教材 四、教学用时：一时 五、教学过程： Step1师生问候 T: Gd rning, bs and girls Ss: Gd rning, iss uang T: Glad t eet u I lve u Ss: e t T: Than u Step2ar up (pla a gae) Step3学习新知 1游戏结束，告诉学生上新时，教师看表发现手表坏了。询问学生现在几点了？ 2、教授bren可使用事先准备好的rbt，取掉rbt的手臂，然后教读bren。 告诉学生今天Lulu and g t visit Unle B 让学生仔细听录音，然后回答黑板上的问题。*hat da is it tda? *In this str, hat da is it tda? （设计意图：训练学生的听力和对的大致理解能力，以及对bren的掌握情况） 3、 教师首先对的整体进行描述再动作引入late, hurr, earl, sl并让学生找出反义词。 4、通过实物rbt呈现bren，然后引出fix, fixed，让学生区别fix, fixed。（Teaher sh the rbt and as: hats this? Eliit, It’s a rbt Teaher sas, h! rbt is bren h an help e! h an fix it? It’s fixed） 对单词的练习，可以把单词带入到句型里进行练习。竖排，横排交换进行。 完成以后，教师再提出问题hats rng ith ’s ath?然后请学生自己提问，全班认真听。提问的学生抽取一名学生做答。 （设计意图：使用道具给学生直观的印象，加深理解记忆。教师再次提问检查学生对的掌握情况。而让学生自己提问培养学生熟练使用英语的能力。） Step4巧设活动，巩固新知。 pla a gae (tuhing gae) 教师在黑板上写出本的重点句型，每组选取1名学生进行比赛。老师很小声的念出句子。全班同学大声的说出句子，4名学生一边说句子一边轻拍正确的句子。看谁又快又准确。 Step知识的迁移与运用 ne da, Lulu and g t visit their friend Unle B Lulu: Hurr, ! It’s tie t visit Unle B! : Dn’t rr! It’s 2:00 ’l e are earl Lulu: e are late! : h! L, there is a superaret I ant se ht dgs, haburgers, apples, bananas… here is Lulu? In Unle B’s huse Unle B: Lulu, here is ? Lulu: I dn’t n Unle B: , e are eating n : I have n ne ! I’ ver late! Unle B: u are late, : fd! h, gdness! Step6 er: As the hildren t tell the str t their failies 六、板书设计： Unit8 is late! hat da is it tda? Its nda/ Tuesda/ ednesda/ Thursda/ Frida/ Saturda/ Sunda 七、教学反思 Unit8 第二时 一、教学目标： 知识： 1巩固复习句型:hat tie is it? Its tie t…/Its’ tie fr… 学习单tie, hurr, late, earl, ne/t… l 2复习，学唱英语歌曲。 能力： 1． 小组表演培养学生的交际能力和表演能力； 2． 听力练习培养学生的听力。 情感： 1．利用歌曲培养学生的学习兴趣；