五年级英语下册全集体备课教案（冀教版）.docVIP

五年级英语下册全册集体备课教案（冀教版） Lessn 1 L!教学目标： 1．知识目标：要求学生掌握四会单词：l, see, pint 体会表演ling, seeing, pinting；巩固食物名称单词和动物单词； 2．能力目标：能灵活使用句子 I see ___________能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。 3．情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 教学重、难点： 要求四会的单词l, see, pint和要求掌握的句式I see ___________。 教具、学具准备： 1．单词卡片。 2．录音机或。 教学过程： lass pening and Revie 1做游戏：“lur pint” 教师提前在黑板上放上不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本中提到的颜色。) 2做游戏“Nae it” 教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如Red:fd,这时学生必须写下他们所能想起的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。 教师拿出准备好的一些食物，说：“I hungr I ant t eat se bread I lie t eat se bread hat d u lie t eat?” “I lie t eat____”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片hats ur favurite fd? favurite fd is ____ 也可用此句型复习动物词汇。 (设计意图：这个环节的设置用复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习hats ur favurite ____?这个句式。) 3 教师指着教室中的某个物品，说L, I see _______ (引出新概念。) Ne nepts 1．本的新概念l, see, pint学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演ling, seeing, pinting 教师要向学生说明l和pint的区别，l表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。 2．学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。 让学生看卡片，练习句型，L! I see a _______ 3．运用实物进行练习。 让学生向周围或窗外看，练习句型L! I see a _______ nt;nt;nt;nt;nt;nt;_______is pinting 4．两人一组做问答练习。 hat d u see? L! I see ________ (设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。) ．听录音两遍，注意语音语调。 第一遍听后回答问题，hat des enn/ Dann/ Liing see? 第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。 6两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里……） 教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子。如： Hell! H are u? H d u feel? Are u hungr? / thirst? (出示一幅图画) hat d u see? 7利用实物或单词卡片汇报演出。 （设计意图：锻炼学生自己的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并利表演出，运用于实际生活中。） lass lsing Ativit b 板书设计： Lessn 1 L! l, see, pint ling, seeing, pinting L! I see a ___________ 后反思： 后习题： 一．找出不同类的一个单词。 ( )1 hien duplings ndles shl ( )2 rie sheep gat ( )3 bus train airplane ite ( )4 fruit vegetable bile eat 二．连词成句 see a I brn _____________________________________ shl red see I a sall ______________________________________ Lessn 2 hat Are u ding ? 单位：双桥教育总校 姓名：徐凯 联系电话：031-333679 教学目标： 1要求学生掌握四会单词：行为动词dra sleep 和形容词quiet lud 2 理解并能够运用短语： draing a piture ling ut the ind singing a sng sleeping reading a b 3 句型hat are u ding ? I a