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怎样做课件课件如何调动课堂热情以情动人是传统教学特别推崇的教学态度与方法，其本质体现了教育以人为本的宗旨。课堂热情是一种非常积极的情感，它既能使教师充满灵感，又能辐射到学生，激发出师生之间心灵的共鸣。运用Flash课件的教师应该让自己在课堂上始终保持饱满而丰富的热情，不能只做课件冷漠的操作者，应该以“课堂热情”弥补计算机多媒体“始终无情”的局限。内容还要注意突出重点，每一个教学内容都需要经过教员的理解与总结，并进行提炼，不能只将文本、图形等教学元素简单地罗列与堆积，应充分利用Flash的特点与优势，提炼教材内容的精华，既阐述清晰、表达正确，又画面生动、突出要点，易于学员消化与吸收。趣味性强。尊重学习者的差异与选择，又引导学习者“学会”学习，使学生更加自觉与主动，学习变得轻松自如。二、使用素材的原则（一）颜色搭配：背景、标题、文本、超级链接对象等的颜色要搭配合理，色彩与谐可以使课件增强感染力，以起到提醒与区分课堂重点的作用。背景色彩可简单素雅，不宜浓重花哨，色彩反差不宜过大，色块不宜过多；内容与背景之间在色彩上与谐对比可以使课件产生一种亲与力与吸引力。一般可将字幕、图形的主体部分设计得大些，色彩处理得明快些。Flash课件制作时，在颜色使用上应避免产生不适的视觉冲击，造成注意力的分散。在背景设置时要注意下列问题：应注意背景颜色与教学内容颜色的对比度要强；背景设计不宜占据太大空间，背景空间太大，相应教学内容空间减少，就不能突出教学内容的重要地位；背景设计要与内容联系。（二）课件制作应注重其实效性，“声、色、动、景”的应用，不宜贪多，而应求巧：首先，声音的选择要恰当，要与教学内容相匹配。其次，颜色的搭配要合理。合理的颜色搭配，能给人以清新、愉悦的感觉，能吸引学生的注意力。再次，动画设计要适度。课件设计并非只有用动画效果才好。动画的设计主要展示难以用语言描述的动态性的教学内容。通过动画设计，将事物的发展过程直观地展现在学生面前，有利于突出重点，有利于理解与掌握事物的生成、变化与发展。（三）插入原则：课件中插入的不论是视频画面还是声音文件，都要求是高品质的——视频画面要清晰、视频颗粒要细腻，必须满足一定的像素要求；声音文件要高清保真。只有这样，才能切实保证课件质量，引入的视频与音频才有价值，才不会让学习者产生厌倦感。总之，要以“宁缺毋滥”的原则选择链接的视频与声音素材。三、课件制作常用素材（一）多媒体课件就必须具备较多的素材，这样才能使教师在运用多媒体课件上课时做到得心应手，能够随心所欲地表达自己的思想，认识与见解。（二）文字运用，对小学低年级的学生字号要大，Flash课件制作字体以活泼的幼圆字为主，字的颜色以鲜艳的暖色调为主，如红、黄两色。考虑到小学生的信息接受能力有限，文字最好以逐字、逐行的运动形式呈现，并配以悦耳的音响效果。图片与文字说明放在同一页，其学习效果比不在同一页要好，与将文字置于图片下方比较而言，将文字嵌入到将会收到更好的效果。所以当同时呈现文本或多图片时，文本应该临近或者嵌入到图片中。文字材料应当字斟句嚼，尽量做到文字优美、简洁四、声音的素材（一）声音素材的处理软件1.GOLDWAVE：GOLDWAVE 的好处一个是录音的时间不像使用电脑中自带的只能一次一分钟，这个可以长到10分，20分，当然，我们本身还是建议把一个较长的声音份成几次录制，这样一是便于处理，二是文件的大小好控制，最主要是我们不是专业的录音人员，一次说得太长出错的可能性会大，所以还是分开一些的好呵。另外他还可以把声音加强或是减弱，以及一些微量的去燥音处理。2.AUDIOVIW ：（二）声音素材的获得途径闪吧的声音素材是比较全面的/根据资源目录进入到你需要的的内容以后，可以稍等文件下载完成，然后把鼠标放到每个音乐上面听一下是否符合要求再下载，一般情况下载MP3或WAV的都可以。3. 背景音乐往往用来营造课堂氛围，利用音乐将学生带入预设的情景中，跨越时间、空间的限制，身临其境地去感受、去理解。在使用背景音乐上应注意音乐与主题的统一，每一首旋律都有自己的思想内涵，音乐的思想一定要与教学内容相符合。选择音乐时不要使用学生熟悉的乐曲，因为学生头脑中对这首乐曲已经形成了固有情景，如果学生形成的情景与本课主题不符，反而起到相反作用。提高图片的网址///dvd/pingmian.htm/ai/photo/Style0055/index.htm六、如何收集图片常用的2种位图图片格式：计算机数字图象有矢量图与位图两种类型，矢量图形是用通过指令描述画面中所包含的直线、矩形、圆与圆弧的大小、形状、位置、颜色等属性来描述一幅画面的，矢量图的优点是容易实施移动、缩放、旋转与扭曲等变换，相对于位图，颜色位数少，存储数据量小，无论放大多少倍，不会影响清晰度。这种矢量图不是很多，有时就需