2014新版PE五年级英语上册第四单元教案6课时.docVIP

2014新版PEP五年级英语上册第四单元教案6课时 Unit 4 hat an u d? 题Unit 4 hat an u d？ 型新 授 教学目标知识目标1能够掌握AB部分Lets learn 和Lets tal 中的四会单词和句子。 2能够了解A部分Lets spell 中所给单词字母组合“”的基本发音规律。 3能够理解Read and rite 和str tie部分的主要内容。 能力目标1能够简单介绍自己会的运动和特长。 2能够询问别人能做什么。 3能够听懂,会唱歌曲hat an u d ? 情感目标1培养学生养成热爱劳动的良好习惯。 2教育学生要主动关心同学和朋友，互相学习。 教学准备教学重点1掌握单词sing, sng, dane, dra及词组sing English, d ung fu, dra artns, pla the pipa 2掌握四会句型：an u …? es, I an /N, I ant 3了解字母发音规律，读出字母组合“”的正确发音，并且区分拼写相类似的单词。 4认，读，说动词或动词词组：, ae a puppet/rbt, sing the birthda sng, sing English sngs, spea English并在情景中运用。 教学难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型hat an u d?I an …进行回答 教具，相应的教学磁带，录音机 教学方法 图示法 情境教学法 操练法 时 分 配第一时：A部分Lets tr Let’s tal 第二时：A部分Lets learn D a surve 第三时：A部分Lets spell 第四时：B部分Lets tr Let’s tal 第五时：B部分Lets learn rite and sa 第六时：B部分Read and rite Lets he Let’s rap it up 部分Str tie 第 一 时 教学目标知识目标1能够听，说，认读单词part、next、nderful 2能够听，说，读，写动词词组sing English sngs、d se ung fu及句子hat an u d fr the part, hildren? I an sing English sngs 3能够听懂，说唱歌谣hat an u d?并初步掌握句型：hat an u d ? I an 能力目标能够运用所学句型hat an u d? I an …进行作答。 情感目标帮助学生养成热爱活动的好习惯。 教学准备重点掌握描述业余活动的四会单词sing、ung fu及词组sing English sngs、d se ung fu 难点正确书写四会单词、词组以及熟练运用句型hat an u d?I an …进行回答。 教具，相应的教学磁带，录音机 教、学方法 引导法，点拨法，跟读法。 教 学 过 程 设 计修 补 1．热身和复习（ar up and revisin）播放歌曲hat an u d? 师生齐唱。教师恰当解释学生不懂的地方，如dra artns也可适当配上动作。　　 2新呈现PresentatinLets tal 教学重点句型：hat an u d ?和I an… 1教师询问学生在后或者假日里喜欢做些什么。或者让学生说自己擅长些什么。教师注意学生主要回答的是一些什么活动，将他们和本时重点内容联系起。学生一边回答，教师一边将其用中版书在黑板一侧。 S1：看动画片（教师板书“看动画片”几个汉字） S2: 弹钢琴（教师板书“弹钢琴”几个汉字） S3:画画（教师板书“画画”几个汉字） S4:打乒乓球（教师板书“打乒乓球”几个汉字） S:… 当学生都说完后，教师再问：“如果我们班要举办一场派对，大家可以做些什么呢？”由此，教师讲学生引入今天学习的主题“hat an u d?”再用“让我们看看iss hite班上的学生会做些什么。。。他们又能为自己的班的派对做些什么呢？”引导学生进入学习的第一环节Lets tal部分，让学生带着问题去听录音，看。 2教师带领学生学习书本上A部分Lets tal的内容，听录音，反复两遍，让学生边听边理解内容，学生举手回答教师在录音前的问题，然后由教师对进行生动翻译。 3教师重点讲解句子：hat an u d? hat an u d fr the part? I an sing English sngs 教师问学生：“刚刚老师一直在说的一个问题是什么？”引导学生回答：“你能为派对做些什么？”教师顺势说出：“hat an u d fr the part?然后问学生：“那时你们是怎么回答老师的？”学生会说：“我会…”教师立即说：“I an …”并将这两个固定的中英写在黑板上，让学生跟读几遍。 教师找出