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2016九年级化学上册第二单元教案 2016九年级化学上册第二单元教案 第二单元小结教案 教学目标 知识目标：1掌握空气的组成，氧气的性质和实验室制法。 2掌握纯净物和混合物的概念，化合反应和氧化反应的概念、 过程与方法：能够正确的区分纯净物和混合物，同时能正确解决与氧气和性质有关的问题。掌握制取、收集、检验气体的正确操作。 1、 情感、态度与价值观 培养学生的分析总结归纳能力，同时培养学生对化学的学习兴趣。 教学重点、难点 1 氧气的性质和实验室制法； 2 纯净物和混合物的区分，氧化反应和化合反应。 教学方法 讲述、归纳、总结 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图本节我们对第二进行小结，本我们在了解了空气组成的基础上重点学习了氧气的性质和制法，同时接触了几种新的反应类型。 聆听、回忆 让学生明确复习本应该重点掌握的问题一．空气的组成 空气对我们的生活至关重要，自然界中的每个生命都离不开空气，请大家回忆空气的组成。 空气是氧气、氮气、稀有气体 二氧化碳、其他气体和杂志组成，其中氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占094%、二氧化碳占003%、其他气体和杂质003%。 通过复习使学生明确空气的组成和各组分所占的体积分数。二．氧气 1物理性质 2化学性质 氧气是一种性质非常活泼的气体，大家回忆一下，氧气都有哪些化学性质。 3．实验室制法 (1)反应原理： 过氧化氢→水+氧气 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)实验装置 (3)收集方法：排水集气法 (4)注意事项 a检查装置的气密性 b装药品，并将试管固定 给试管加热 d收集气体 e移开导管 f停止加热 4氧气的用途 回忆并回答氧气的物理性质。 （1）支持燃烧 （2）硫+氧气→二氧化硫 （3）碳+氧气→二氧化 （4）铝+氧气→氧化铝 （）铁+氧气→四氧化三铁 思考并回答 (1)为什么有气泡冒出说明气密性良好 (2)为什么瓶口放一团棉花 3()为什么试管口向下略微倾斜 (4)加热前应先预热 ()为什么刚开始不能收集 (6)为什么要先移导管后停止加热 回忆氧气的用途 明确氧气的物理性质和化学性质，以及制法和用途。同时掌握实验室制取氧气应该注意的问题。三．物质的分类 我们根据物质的组成情况可以将其分为混合物和纯净物，现在同学们回忆一下混合物和纯净物的概念，并分别举例 回忆并回答： 混合物由两种或多种物质混合而成，没有专门的化学符号表示。。如空气、水泥砂浆、汽水等： 纯净物只由一种物质组成，由专门的化学符号表示。如：氧气、氮气 二氧化碳等 进一步明确将物质分为纯净物和混合物的依据，以及它们的概念和常见的例子。学会能正确的区分混合物和纯净物。四．化学反应类型 在本我们学习了两种化学反应类型现在请大家回忆，并分别举例说明 另外我们还学习了一种反应类型：氧化反应 回忆并回答： 我们把由两种或两种以上物质生成另外一种物质的反应叫做化合反应。如：铁和氧气的反应。 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应，叫做分解反应。如：过氧化氢的分解。 物质与氧气的反应叫氧化反应。 回忆化合反应和分解反应的概念，并明确他们的字母表达式布置作业 本43页 3 4 板书设计 第二单元小结 一．空气的组成 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质78% 21% 094% 003% 003% 二．氧气 1物理性质 2化学性质 3．实验室制法 (1)反应原理 (2)实验装置 (3)收集方法 (4)注意事项 4氧气的用途 三．物质的分类 (1)混合物 (2)纯净物 四．化学反应类型 (1)化合反应 (2)分解反应教后感