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编号：11 第二章小结导学案 编制：房有权 审批： 高二数学组 班级： 姓名： 学号： 【学习目标】 1、通过实例，进一步认识程序框图，理解结构图的概念，理解流程图的概念； 2、能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用 能绘制简单问题的结构图，体会结构图在揭示事物联系中的作用. 【学习重难点】 重点：认识流程图和结构图的特征和作用；理解流程图和结构图的意义。 难点：快速解决涉及框图的问题。 【自主学习】 1、流程图的含义 （1）流程图是由一些 和 构成的图示. （2）流程图通常会有 个“起点”， 个“终点”. （3）流程图一般按照从 到 ，从 到 的顺序来画. （4）在流程图中，活动的每一个明确的步骤构成流程图的一个基本单元，基本单元之间通过 产生联系。 2、工序流程图 流程图还可用于描述 ，这样的流程图通常称为工序流程图，在工序流程图内每一个 代表一道工序. 3、程序框图和流程图的区别和联系？ 4、结构图的概念 （1）结构图是一种静态图示，是一种描述 的图示. （2）结构图一般由构成系统的 和表达各要素之间关系的 构成，连线通常按照 、 的方向（方向箭头按照箭头所指的方向）表示要素的 或 . （3）结构图可分为 、 和其他结构图. （4）知识结构图的各要素之间常有 或从属关系，从属关系常用“ ”形结构，构成系统的要素一般至少有一个“上位”或“ ”要素“ ”形结构常在表达逻辑先后关系时出现. （5）一般来说，组织结构图呈“ ”结构，结构图中的各部门从上到下是 关系. 5、如何确定结构图中各元素之间的关系？ 6、结构图与流程图有哪些异同点？ 【合作探究】 探究一 程序框图及简单应用 如图4－1－1所示的程度框图，运行相应的程序，则输出s的值为（ ） A、－1 B、0 C、1 D、3 变式训练1 某程序框图如图所示，若输出的S＝57，则判断框内为（ ） A、k4? B、k5? C、k6? D、k7? 探究二 工序流程图 某药厂生产某产品的过程如下： （1）备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装； （2）提取环节经检验，合格，进入下一工序，否则返回前处理； （3）颗粒分装环节经检验合格进入下一工序，否则为废品，画出生产该产品的工序流程图. 探究三 流程图的解读与应用 如下图是某工厂加工笔记本电脑屏幕的流程图： 根据此流程图可回答下列问题： （1）一件屏幕成品可能经过几次加工和检验程序？ （2）哪些环节可能导致废品的产生，二次加工产品的来源是什么？ （3）该流程图的终点是什么？ 【课堂小结】 1、流程图的画法步骤 2、画结构图要从头到尾抓住主要脉络分解成若干步，再将每一步提炼成简洁语言放在矩形框内，最后把各步按逻辑顺序排列并用线段连接，特别要注意实际问题的逻辑顺序和概念上的从属关系. 【课堂检测】 1、纸杯从原材料（纸张）到商品（纸杯）主要经过四道工序：淋膜、印刷、横切、成型.首先用淋膜机给原纸淋膜，然后用分切机把已经淋膜好的纸分切成矩形纸张（印刷后作杯壁用）和卷筒纸（作杯底），再将矩形纸印刷并切成扇形杯壁，将卷筒纸切割出杯底，将杯壁与杯底黏合，最后成型，画出该工序流程图. 2. 画知识结构图，画出“数系的扩充与复数的引入”这一章的知识结构图. 3、画组织结构图，某行政大楼的一楼是大堂，二楼是大会议厅，三楼是教育类，从左至右是成人教育办公室、特殊教育办公室、小学教育办公室、中学教育办公室、主任办公室；四楼是计生类，从左至右是办证室、外来务工人员登记室、主任室；五楼是安全类，从左至右是消防办公室、安检办公室、主任室；六楼是行政类，从左至右是局长办公室、四个副局长办公室、接待室.请根据上述资料，绘制一个平面图. 【课后巩固】 1.高中阶段，在各个领域我们学习了许多知识.在语言与文学领域，学习语文和外语；在数学领域，学习数学；在人文与社会领域，学习思想政治、历史和地理；在科学领域，学习物理、化学和生物；在艺术领域，学习音乐、美术和艺术；在体育与健康领域，学习体育等.试根据上述信息设计一个学习知识结构