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一定物质的量浓度溶液的配制 教学目标： 1、使学生理解物质的量浓度的概念；会运用物质的量浓度的概念进行简单的计算；学会配制物质的量浓度溶液的方法和技能。 2、从概念的应用中，培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。 情感目标： 1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。 2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。 教学重点、难点：一定物质的量浓度的溶液的配制方法。 实验准备：天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管。 教学过程： 内容 【复习提问】 1、复习物质的量浓度的概念。 2、物质的量浓度为01l/LNaH的溶液00L，所含溶质NaH的物质的量为___________ 【问题】2g的NaH可以用天平称量，00L溶液的体积怎么量？用什么仪器才比较精确？ 【练习】《同步训练与测试》P8 学生活动 B＝ 讨论 观察容量瓶的结构 练习 教师活动 介绍――容量瓶 本P16图1－7容量瓶有不同的规格，常用的有100L、20L、00L和1000L。 使用注意事项：使用前必须检查是否漏水；溶液温度与容量瓶上标定温度一致时所取液体的体积最标准（所以配制溶液时一定要将溶液冷却至室温）。溶液液面接近刻度线1～2时，须用胶头滴管加蒸馏水至刻度线。 教学反思 备注 内容 学生活动 教师活动 教学反思 备注 【问题】如何检验容量瓶是否漏水？ 【板书】、配制一定物质的量浓度溶液的步骤 （1）计算 （2）称量 （3）溶解 （4）移液（冷却） （）洗涤 （6）定容 （7）摇匀（装入试剂瓶） 【问题讨论】 本P17《学与问》 【误差分析】 根据浓度B＝n/V，围绕操作对n与V的影响分析 思考、讨论 看本P16 实验1－ 学生做实验 讨论、回答问题 向容量瓶内加入多量的水后倒置容量瓶，并观察容量瓶口处是否漏出液体。若不漏，将瓶塞旋转1800，再按刚才操作检查是否漏出液体。若不漏，则容量瓶的瓶塞与瓶口的密封性合格。 指引学生进行实验 注意引导学生哪些操作可能引起实验误差 从操作中讨论可能出现的误差，进行小结 （1）计算：结果8g，称9g （2）称量：砝码生锈，少量Nal粘在滤纸上 （3）溶解：为促进溶解而加热，将热溶液转移到容量瓶 （4）移液（冷却）：溶液未冷却，有液体溅出 （）洗涤：未洗涤或洗涤液没有装入容量瓶 （6）定容：仰视（浓度偏低）或俯视（浓度偏高）；加水超过刻度线，吸出一部分水 （7）摇匀（装入试剂瓶）：摇匀后液面下降，补充水；装瓶时，试剂瓶刚用蒸馏水洗涤过 内容 学生活动 教师活动 教学反思 备注 【小结】 配制的步骤及其操作的注意事项 【练习】 1、《同步训练与测试》P7 3、4、P9 17、20 2、本P17《思考与交流》 【作业】 1、本P18 4、 2、复习本内容完成本P19《归纳与整理》准备测试 做练习 配制的步骤及其操作的注意事项