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七年级英语上Unit7 Signs around us教学设计（牛津上海版） Unit 7 Signs arund us 教学目标 1 T understand different inds f signs in ur life 2 T use the siple present tense t express siple truth 3 T use dal verbs t express bligatin 4 T aruse and enurage students t reate signs fr ur shl 学情分析 本节是上海版牛津7A2U7，主题是“身边的标志”。6A时，我们已经学习了不少标志，因此，学生在学习过程中会看到很多熟悉的内容。而本的重点是将标志分为四类：diretin signs（方向标志）、infratin signs（信息标志）、arning signs（警示标志）和instrutin signs（指令标志）。通过学习，旨在帮助学生区分不同种类的标志，熟练掌握句型“hat des the sign ean? hat ind f sign is it?” 堂活动中通过图配对、句型训练、听力训练、小组对话、绘制标志等互动形式增强学生在堂中的能动性。 绝大多数学生对英语学习有相当的兴趣，他们在掌握书本知识外，也对外内容有所涉及，很多孩子都能够积极参与堂活动，女生相对而言比较安静。他们的口语表达能力有待更大的提高。 重点难点 重点：diretin signs（方向标志）、infratin signs（信息标志）、arning signs（警示标志）和instrutin signs（指令标志）这四种标志的分类 难点：书本以外的其他标志的表示方法 Teahing predures StagesStepsTeaher?s ativitiesStudents? ativitiesAis Pre- readingListen and plete#6148;Invite students t at ut a piee f nes#6148;At ut the piee f nes#6148;T eliit the teahing tpi f the text: signs arund us Brainstr#6148;Have the students tell here the an see signs#6148;L at the pitures, and then d the brainstr#6148;T revie the nledge learned in 6A hile- readingRead , guess and learn#6148;Sh the desriptin f eah sign #6148;As students t guess the sign#6148;Guess the sign arding t the desriptin#6148;T help the students learn the ne rds L and lassif #6148;As the students t lassif the signs and spea it ut#6148;lassif the signs and then spea it ut#6148;T he the students? understanding f ne rds Listen and ath#6148;Pla the rerding f the dialgue #6148;As students t put the piture in right rder#6148;Listen t the rerding f the dialgue #6148;Arrange the pitures in right rder#6148;T let the students have a general idea f the dialgue L and read#6148;Pla the rerding f the dialgue #6148;As students t sft reading#6148;Listen and repeat#6148;T help students learn the dialgue L and anser#6148;As the students t sa the eaning f the signs#6148;L at the sign, and then anser the questins#6148;T deepen the pratie f the ne sentene pattern