关注历史考试细节，把握答题策略（用）.pptVIP

[启示]解答这类题目，只能选择那些与题干之间存在联系，且意思一致的题肢。对那些和题干无关，或没有直接联系的题肢，即使其本身的说法再正确也不能选。 （4）张冠李戴 “张冠李戴”原来是比喻弄错了对象或事实。在历史中考选择题中，这类题目往往以相关的知识来干扰题肢，考生如果记忆模糊，就会失误。 [例4]在学习“明清时期的对外关系”这一课时，某同学制作了下列学习卡片。请你指出卡片中的几处错误 1405——1433年，郑和下西洋，促进了我国同亚欧各国的政治经济文化交流 明朝时，戚继光率领戚家军英勇抗倭，巩固了我国东南沿海海防 1661年，郑成功打败荷兰殖民者，成功收复台湾 清朝时，乾隆帝两次派军队打败侵占雅克萨的沙俄军队，巩固了海防 A.1处???? B.2处???? C.3处???? D.4处 [解析]本题主要考查再认、再现历史事实的能力。郑和下西洋促进了中国与亚非各国的友好往来。郑成功是1662年收复台湾，康熙帝两次派军队进行雅克萨自卫反击战，故选C [启示]在平时的复习中，考生要注意对相关知识进行归纳和整理，对重要史实，要尽可能弄清事情的来龙去脉，防止混淆不清。 （5）鱼目混珠 “鱼目混珠”原是比喻拿假的东西冒充真的东西。在历史中考选择题中，这类试题通常以相近、相似、易混的知识来干扰题肢，主要考查考生的识记能力。 [例5]福建的厦门岛与台湾的金门岛隔海相望，其最近距离不足四千米。当游客乘船前往金门附近的小岛旅游时，会发现海峡两岸各竖着一个巨大的标语牌，如下图，这两幅图片主要说明 一国两制统一中国 三民主义统一中国 A.中国主张用和平的方式解决台湾问题??? B.国家统一是两岸人民共同的心愿???? C.经济文化交流是国家统一的必要途径???? D.对国家统一问题，两岸存在政治上的分歧 [解析]本题不少考生会认为B、 D两个选项都正确，犯了“鱼目混珠”的毛病。两幅图片侧重阐述了两岸各自对于统一的政治主张，故选D [启示]在中考历史试题中，几乎每年都有类似的题目。考生在平时的复习中，必须对相关、相近、易混、易错的知识进行比较和辨析，才能排除干扰准确作答。 （6）正逆颠倒 命题者在试卷的中间部分，一改正向思维的模式，插上一道逆向思维的试题，常常导致一些考生失误。 [例6]理清历史线索有利于理解和把握历史知识结构。下列是某个知识结构简图，与这一简图中的空白处没有逻辑关系的是 文艺复兴——英国资产阶级革命——工业革命—— A.美国南北战争??????????B.英国宪章运动 C.印度民族大起义 D.三角贸易 [解析]三角贸易早在16世纪就开始了，到了19世纪前半期基本终止，故选D [启示]解答这类选择题，关键在于判明题干的方向，在确认题目是逆向选择题的前提下，只要将原来正确的题肢舍去即可。 （7）舍本求末 “舍本求末”原来是指舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节。在历史中考选择题中，这类试题以现象或假象否定本质和规律，以细枝末节、无关紧要的东西来代替根本的、主要的东西。 [例7]1948年，美国所占资本主义世界工业生产总值比重为54.6％，英、法、日和联邦德国共占19.6％.到1970年，美国所占比重为38％，其它国家则为31.5％，这种变化趋势说明 A.西欧、美、日工业生产都在向前发展 B各国工业生产发展不平衡 C. 西欧、美、日三足鼎立局面长期存在 D.美国经济霸主地位开始动摇 [解析]从表面看A、B、C三项和题干都有联系，但都不符合题干的规定性，D项才是本质上的反映。答案为D项。 [启示]解答这类试题，考生必须把“现象只看作是入门的向导，一进了门就要抓住它的实质”，自觉地透过现象认识本质，才能排除干扰，否则就会舍本求末，导致失误。 （8）主次颠倒 这类题目常常将相关知识的主次关系颠倒，粗略来看，题肢和题干仿佛是吻合的，实际上是以非辨证性干扰辨证性。 [例8]（天津文综卷·24）罗斯福说，工业复兴法是美国国会制定的“最具有深远意义”的法规。实施该法的主要目的是 A.实现经济复兴??????????????????B.增加就业机会 C.国家干预经济??????????????????D.防止盲目竞争 [解析]A、C、D三项都是实施该法的目的，B项是该法实施后的客观影响，此题考生易错选为C。其实此题考查的是罗斯福实行工业复兴法实施的主观目的，而非客观影响。 [启示]解答这类题目，要注意对应知识间主次关系，诸如生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、社会存在与社会意识等，无论在什么情况下，都是前者决定后者，要警惕命题者以貌似辨证性的手法干扰。 （9）因果倒置 在这类题目中，命题者将原因和结果倒置，以混淆视线，主要考查考生是否准确和透彻地理解所学知识，把握各种现象之间，现象与本质之间固有的