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湘少版英语五年级下册第三单元教学设计 Unit 3 Theres a pliean near the pst ffie Perid 1 一．教学目标 1．能听懂，会说新单词a ban, a rner, a fene, next t, utside, peple, a rad, a street, a shpping entre 2．能理解并表演对话。 3．能正确使用表方位的介词。 4．能灵活地综合运用句型描述人与物，物与物之间的位置关系。 二．教学重点及难点 1．重点：掌握四会单词及句型。 2．难点：表演对话，理解代词sene, anne的区别及用法。 三．教学准备 望远镜一副，单词卡片，教学挂图，教学磁带等。 四．教学步骤 Step 1 aring up 1师生问候 2诵读英语小诗歌。 利用第一单元部分看图说话练习，复习所学介词及句型 3There is/are… Step 2 Presentatin and drill 1出示B部分单词卡片，教学新单词。 游戏---Patting flies 2站在教室后面，用望远镜望黑板上的图片。 T: Is there…? 帮助学生理解句子含义并根据图意回答。 S: es, there is N, there isn’t 板书句型，并进行操练。 3．听A部分录音，整体感知内容，回答问题。 Is there a bus n the rad? heres the dg? Is there a an near the pst ffie? h’s tring t stp the dg? 4听A,B部分录音,跟读。 Step 3 Pratie 1．同桌练习对话。 2．分角色表演。 完成部分练习，用句型There is…描述画面 Step 4 nslidatin 1评价。对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励，激发学生说的欲望。 2练习。 3家庭作业 1）听磁带，背。 2）画街道，乡村或校园一角，并口头描述。 Perid 2 一．教学目标 1．能理解D部分短，并完成练习。 2．能通过阅读，提高阅读技能。 3．能理解短中单词及句子sign pst, hat des it sa?等的含义。 二．教学重点及难点 1．重点：完成D部分问答练习。 2．难点：综合运用所学句型描述个人所见。 三．教学准备 单词卡片，教学磁带等。 四．教学步骤 Step1 aring up 1师生问候 2唱英语歌曲 3展示家庭作业，分组交流描述。 Step 2 Presentatin and drill 1呈现D部分图画，让学生们自由谈论。 2阅读，理解大意 sign pst:路标 hat des it sa? :上面写着什么？ 3．听D部分录音，思考后问题。 Step 3 Pratie 1小组讨论，回答问题。 2听录音，跟读。 3朗读，背诵。 Step 4 nslidatin 1仿照D部分，综合运用所学知识描述自己的作品。 2评价。对学生的描述进行评价，给予肯定和鼓励，培养学生的英语表达能力。 3家庭作业 1）听磁带，背。 2）给自己的作品配上英。 Perid 3 一．教学目标 1．复习本单元单词，及语法知识。 2．能唱E部分英语歌曲。 3．能综合运用所学知识。 二．教学重点及难点 1．重点：巩固所学内容，学唱英语歌曲。 2．难点：续编歌词并唱英语歌曲。 三．教学准备 单词卡片，教学磁带等 四．教学步骤 Step 1 aring up 1师生问候 2唱已学过的英语歌曲。 3小组活动。将教室布置成一条街道，将所学的表地点的图片放在不同的位置上。一组学生在1，2，3的口令中分别找到一个位置站好，另一组学生进行描述。 A: There is a b near the pst ffie B: es N I in the pst ffie Step 2 Presentatin and drill 1教师边画E部分图画，边提问。 T: hats it? S: A all T: hat’s it? S: A bttle T: hat lur is it? S: Green T: here is it? S: n the all T: H an bttles are there? S: 10 T: here is it? S: It’s ling n the grund T: H an bttles are there standing n the all n? S: 9 2朗读E部分歌词。 3听E部分录音，跟唱。 Step 3 Pratie 1唱歌曲第一段。 2按提示，续歌词。 3男女学生对唱。 Step 4 nslidatin 1小组活动。分组以ur lassr为题，逐个接龙描述教师内各物体之间的位置关系。 2评价。对学生的会话进行