生命教育第五讲：讲与辩论.pptVIP

生命的走向就在我们的手中 觉悟，博爱，自由，理性，反思，勤奋，平静…… 无知，仇恨，贪执，混乱，惯性，懒惰，冲动…… 以上素质，在某种程度上，我们都具有。但还好，一切都是可以改变的。 事实上，我们可以决定我们人生的走向。为了确定人生的走向，可以参考前人的思想。然后，从无知走向觉悟，从仇恨走向博爱…… 我以为，这部分教育是大学教育的重要部分：理性的精神，平等的精神，独立的精神。 爱因斯坦对于教育的看法 “智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。” “我们把教育定义如下：所谓教育，是忘却了在校学的全部内容之后剩下的本领。” “一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会，将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反地，学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目的。” 叔本华对于读书的建议 不读坏书，没有人会责难你，好书读得多，也不会引起非议。坏书有如毒药，足以伤害心神——因为一般人通常只读新出版的书，而无暇阅读前贤的睿智作品，所以连作者也仅停滞在流行思想的小范围中，我们的时代就这样在自己所设的泥泞中越陷越深了。 平凡的人，好象都是一个模型铸成的，太类似了！他们在同时期所发生的思想几乎完全一样，他们的意见也是那么庸俗。他们宁愿让大思想家的名著摆在书架上，但那些平庸文人所写的毫无价值的书，只要是新出版的，便争先恐后地阅读。太愚蠢了！ 对于演讲的期望 思想性：有洞察力的思想。 知识性：前人总结的理论与知识。 趣味性：表达方式，幽默是消除成见的良药。 这三者之中，思想性最为重要，如果只有趣味性，会流于肤浅。如果只有知识性，那么我们Google一下不就找到了。 如果没有思想，也许听的时候很有趣味，但是听完很快就随风而逝了。 以相对论为例 思想性：爱因斯坦对于绝对时间的置疑，并提出的相对时间的观点。 知识性：如何把相对论用数学的形式表达出来。希尔伯特曾经评论：“哥廷根马路上的每一个孩子，都比你更懂得四维几何学。尽管如此，发明相对论的仍然是你而不是数学家。” 趣味性：一只盲目的甲虫，在球面上爬行，它意识不到它走过的路是弯曲的。 辩论的礼节 具有逻辑辩论的基本知识 对于自己和他人的观点都能理解 举止有礼，语言温和，不说污辱对方的话 提出的理由明确犀利 在理想情况下，辩论双方通过辩论，都可以接近真理。 以下就是同学们的时间。 * *