第五课时：容积(人教五下).docVIP

第五课时：容积(新人教五下) 第五时：容积 教学内容：教材第0——1页例、例6 教学目标： １、知道容积的意义，认识常用的容积单位升和毫升。 ２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。理解容积和体积概念既有联系，又有区别。 ３、会计算物体的容积，了解不规则物体体积的计算。 教学重点： １、建立容积的概念，掌握容积单位之间的进率。 ２、理解容积与体积的关系。 教学难点：容积与体积的联系和区别。 教具：1升的量杯、1立方分米的正方体容器、不同的饮料瓶、纸杯、长方体纸盒。 教学过程： 一、复习检查： 1什么是物体的体积？ 2常用的体积单位有哪些？相邻两个体积单位之间的进率是多少？ 3一个长方体纸盒，长2分米，宽18分米，高1分米，它的体积是多少？ 二、新授： １、认识容积及容积单位： （１）把纸盒打开，指着盒内的空间介绍：箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，叫做它们的容积。大家常见的金鱼缸里面所能容纳水的体积就是这个鱼缸的容积。你们能举例说说什么是容积吗？ 一个实心长方体或正方体木块，它有容积吗？ 师：只有能够装东西的物体，里面是空的，才能计量它的容积。 （2）一个物体的容积就是它所能容纳物体的体积，所以计量容积一般就用体积单位。但计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升。今天我们就认识这两个容积单位，研究它们和体积单位之间的关系以及它们之间的进率。 （3）演示：体积单位与容积单位的关系。 说一说，在生活中哪些物品上标有升或毫升。升和毫升有什么关系呢？教具演示， 1升（L）=1000毫升(L) 将1升 的水倒入1立方分米的容器里。 小结：1升(L)=1立方分米(d3 ) 1升= 1立方分米 1000毫升1000立方厘米 1毫升(L)=1立方厘米( 3 ) （4）这瓶水是600毫升，现在把这些水倒入纸杯中，大家看看可以倒几杯？ 估算一下，1纸杯能装多少毫升？几纸杯水大约是1升。 借助1升的量杯进行验证。 （）P2做一做第1题。 ２、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方法相同。但是要从容器的里面量长、宽、高，所以容积要比体积小。 （1）出示例。问：求这个油箱可以装多少升汽油就是求这个油箱的什么？必须知道什么条？ 学生独立完成后，集体订正。 注意体积单位的名称与容积单位名称的转换。 （2）做一做：一个正方体油箱，从里面量棱长是14米。这个油箱装油有多少升？（订正） （3）、我们知道了计算规则物体的体积的方法，如计算长方体的体积是用长乘宽乘高，计算正方体的体积是棱长的3次方。那有些不规则的物体，如桔子、苹果、石块、土豆等又应怎样计算它们的体积呢？ 同学们还记得乌鸦喝水的试验吗？放入石子后，杯子的水就会挤出一部分，挤出的这部分体积与石头的体积有什么关系？ 这就是我们今天要学习的排水测量不规则物体的体积。 （出示例6）从图中，同学们可以得到什么数学信息？ 西红柿的体积应该怎么计算？ 学生列式计算后与教材对照，验证自己的解答是否正确 小结：计算容积的步骤是什么？ 四、巩固练习： １、生物小组买一个长方体鱼缸，从里面量长是6分米，宽是4分米，深2分米，它的容积是多少升? ２、一个长方体油箱长3厘米，宽3厘米，高42厘米，如果1升汽油重074千克，这个油箱可以装多少千克汽油？ ３、一个长方体油箱的容积是20升。这个油箱的底长2厘米，宽20厘米，油箱的深是多少厘米？ ４、提高题：p第16题 五、作业：P3 2、4、题。 板书设计： 容积和容积单位 1升=1000毫升例8**4=160（立方分米） 例6 30—200=10毫升 1升=1立方分米 160立方分米=160升=10立方厘米 1毫升=1000立方厘米答：……答：……教学反思： 一时完成两道例题的教学并处理完练习九全部习题是无法做到的，因此，有两种备选方案：一是将例、例6分开上，每节完成相应的练习题。如例可选择完成练习九1、2、3、4、、6、8、9题，例6再完成剩下习题的教学。第二种方案是一节新授，一节练习。我选择了后者。 在实际教学中，由于师生前准备比较充分，因此教学效果还不错。学生们在前搜集了许多相关资料，如雪碧有12升和2升两种大包装, 矿泉水有00毫升、600毫升的包装，牛奶有220毫升、98毫升……堂上，大家还带了各式各样标有净含量的饮料瓶以便观察。生活经验成为我教学的“帆”，推着我与孩子们共同快速前行。我则为学生准备了1升量杯、1立方分米的正方体塑料盒……。当全体学生鸦雀无声地观察量杯中1升的水倒入1立方分米的正方体容器时，那种掉一根针都能清晰可辨的教学氛围是我平时可遇而不可求的。大家都聚焦到最后那部分水是否真的能将正方体容器装满了。当我倒完最后一滴水时，全班欢呼起了“正好”、“刚刚好”。1升=1立方分米再