小心轻放-台北北区特殊教育资源中心.PDF

臺北市 99學年度智能障礙學生安置高職綜合職能科暨特殊教育學校 職業能力評估 小心輕放 一、 施測目的 能力指標 評 量 重 點 動作計畫能力 對計畫新事務動作的能力 負重能力 能將 塑膠箱抬起，烤盤抬起及放置 平衡能力 能抬起塑膠箱行走5 公尺，能自桌面將 烤盤抬起放置架中。 順序能力 能將 牛奶瓶依位置排列 空間位置 能將烤盤放置於鐵架上 ，牛奶瓶放置於烤盤中。 處理速度 能在測驗時間內完成 記憶能力 能 將物品放置回原位置 二、 施測用具 1. 2000 C.C.汽水 5 瓶 2. 鋁箔飲料（ 牛奶200 C.C.）24 瓶 3. 烤盤 1個 （46 公分X 72 公分X 7 公分） 4. 止滑墊1片 5. 長桌1 座 （依北區資源中心提供） 6. 塑膠箱1個 （依北區資源中心提供） 7. 3層鐵架 1 座 （依北區資源中心提供） 8.碼錶 1個 三、 施測情境 飲料區 3層鐵架 塑 學生 膠 距 離 5 公尺 160 公分 箱 老師 140 公分 120 公分 長 烤盤 桌 出發線（紅線） 1 四、 施測程序 學生進入試場後，請學生站在出發線（紅色線）後端，學生面對前方鐵架。 施測者指著地上的物品說：「這是一項有關麵包店裡的活動。在地上有 5 瓶汽水 ，幾瓶牛奶及 1個塑膠 箱 。」 （一）載裝貨物 施測者說：「請你拿 4 瓶汽水 （女生則拿 3 瓶汽水 ），15 瓶牛奶，放到塑膠箱中，請你在 30秒內做完 ， 越快越好，知道嗎？ 」（若學生不明白，請再解說一次。 ）等學生表示明白後，施測者說：「現在開始 。」 （時間到時，若學生沒完全將物品放入則由施測者將剩餘物品放入塑膠箱中 ）。 （二）搬運物品， 排列牛奶並抬舉上架 學生仍在出發線後端，應放置物品已在塑膠箱內。 施測者說：「現在請你把 塑膠箱抬起來走到前面 ，將塑膠箱放在長桌上 ，知道嗎？」施測者一面說明一 面指前方長桌 （若學生不明白，請再解說一次。）等學生表示明白後，施測者說：「現在開始。 」當學 生抬起塑膠箱後務必與學生一起走到長桌前。施測者說：「你做得很棒，現在請將 牛奶放在烤盤中的格 子裡，不能壓到線。（施測者手指烤盤內止滑墊上的格子）之後，將整個烤盤小心抬起，不要讓牛奶晃 動 超出格子 ，將烤盤放在紅色（黃色、藍色）的鐵架上請你在， 1 分30秒內做完，越快越好，知道嗎？」 （由施測者依學生眼睛高度決定烤盤放置鐵架層的顏色，若學生不明白，請再解說一次。） 等學生表示 明白後， 施測者說：「現在開始。 」（時間到，若學生沒完全將牛奶放入則由施測者將牛奶放在烤盤上， 並將烤盤放置鐵架隔層上 ）。 （三）結束收回 學生站在鐵架前 ，烤盤