河北省唐山市开滦第二中学高中语文-第八课《小狗包弟》第2课时导学案-新人教版必修1.docVIP

河北省唐山市开滦第二中学高中语文 第八课《小狗包弟》第2课时导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1．掌握本文的叙事线索和感情变化领悟作者深刻的思想和真挚的感情正确评价作家放弃小狗包弟的行为认识文革给人身心造成的巨大伤害 1．正确评价作家放弃小狗包弟的行为找出描写包弟的句子，在作者笔下，小狗包弟是一个什么样的形象？正面描写：侧面描写：明确：如此可爱的小狗，“我”为什么要舍弃它？小狗包弟送走后，作家的内心是如何变化的？为什么作家为什么会轻松？他为什么会沉重？这种包袱使作者不断的自我谴责，请大家找一下，那一句话是表明作家的自责的？我们说时间可以改变一切，可是时间能抚平心灵上的创伤吗？倒数第三段作家写了时光的流逝，又写了庭院景况的改变，目的是什么？总结“我”的感情脉络：（探讨文章的思想价值）对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看？巴金的忏悔有什么意义？课堂讨论 作者为什么要以歉疚、忏悔作为本文的感情基调？ 《小狗包弟》看似写物，实是写人，是《随想录》中众多“忏悔录”式散文中的佳作，作者以娴熟的笔法、巧妙的构思、真率强烈的感情，在批判专制时代黑暗与罪恶的同时，反省自身的弱点，是从觉醒了的现代知识分子心灵中流淌出来的诗篇，具有震撼人心的思想力度，又具有感人的艺术魅力。巴金是现代中国不多的文学大师、思想家之一，他以丰硕的文学成果以及一生坦荡无瑕圣哲般高贵的人品，向世人证明了爱心的价值、真诚的伟大，以及天才的光芒，他的名字必将与鲁迅等人一样，长留青史，像北斗一样在天空闪烁！让我们记住这位老人并学习这位老人的不断进取的精神和严于解剖自己灵魂的勇气，铸造一种坦诚真实的人格。《小狗包弟》的作者是________，原名________，这篇文章选自他的散文集________，除此之外，他还有长篇小说代表作________、________、________，它们又被称为“________”三部曲。 下列句子中，加横线成语使用错误的一句是（ ） A．“陈泰康农科小组”的同志们为改造黄河故道盐碱池，筚路蓝缕，舍家忘我，一干就是五年，终于取得了突破性成果。 B．他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。 C．这也许是一种取巧的写法，但似乎也无可非议，因为谁也不能规定作者必须怎样写。 D．我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活。 1