湖南省平江县第三中学高中化学-第二章-第二节-离子反应（第2课时）说课稿-新人教版必修1.docVIP

湖南省平江县第三中学2014高中化学 第二章 第二节 离子反应（第2课时）说课稿 新人教版必修1 一、说教材 1、教材的地位和作用 《离子反应》是人教版高中化学必修一第二章化学物质及其变化的第二节内容本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习离子反应理论知识的基础，所以从体系上起承上启下的作用。它还是历年高考的热点，在高考中几乎年年考。知识与技能目标：、让学生理解离子反应的概念，理解复分解型离子反应发生的条件。、让学生理解离子方程式的概念，掌握离子方程式的书写方法。、掌握离子反应的实质，理解离子反应和离子方程式的意义。 过程与方法目标：培养学生分析、解决问题的能力情感态度与价值观目标：通过实验操作，培养学生动手参与能力，培养学生严谨求实，勇于探索的科学态度。通过学生自主探究获得知识，让学生体验知识获得的过程与方法，体会成功的乐趣 3、教学重点和难点： 教学重点：、认识复分解反应类型离子反应及其发生的条件。、知道常见的易溶、易电离的酸、碱、盐并会写这些物质之间发生的复分解反应的离子方程式。教学难点：知道哪些物质是易溶、易电离的物质，并据此学会。 教学活动是教和学的双边活动，必须充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，使之相互促进，协调发展，根据这一基本原理本节课我采用了以下教学方法： 实验探究法：通过学生动手探究实验，观察分析实验现象，由实验复习旧知识，引出新概念，由表及里地揭示反应的实质，使学生深刻地离子。课堂上有计划地留出充分的时间给学生进行练习在此过程中注意培养学生运用概念分析问题和解决问题的能力 四、说教学过程 第一部分：复习提问 由于电解质等概念对离子方程式的书写非常重要，所以须做适当复习。通过复习电解质溶于水后能电离成离子，介绍电解质在溶液中的反应实质上是离子之间的反应，为本节新课的重点内容____离子方程式的书写铺平道路。 第二部分：实验探究 按实验导入→动画演示→学生总结的程序进行教学的。 用实验导入新课：a.氯化钠溶液和硫酸铜溶液反应 b.氯化钡溶液和硫酸铜溶液反应 多媒体演示：播放FLASH动画让学生理解离子反应的本质。 学生总结：学生通过实验和观看动画,归纳出离子反应的概念。 目的：这样导入新课抓住了学生的好奇心，求知欲，并把学生引入主动学习的情境之中，顺其自然地得出离子反应的概念和本质。 第三部分：重点讲解 按引导→分析→归纳的程序进行教学的。 引导：以氯化钡溶液和硫酸铜溶液反应的动画为例，根据物质在溶液中的存在形式,自然而然地引出该反应的离子方程式。 分析：通过对一些常见物质：如盐酸、氢氧化钾、碳酸钙、水、二氧化碳等在溶液中的存在形式进行分析和练习，让学生明确哪些物质能改成离子，哪些物质只能用化学式表示。在此，使学生所掌握知识具体化。 归纳：把易溶于水，易电离的物质写成离子形式；难溶的物质或难电离的物质以及气体,单质,氧化物等仍用化学式表示。 目的：通过练习和讲解的有效结合,突破离子方程式书写的难点。 【详】离子方程式的书写步骤： 第四部分：练习巩固 在重点讲解离子方程式书写的步骤后，设计了两组学生练习化学方程式离子方程式由离子方程式的化学方程式。离子方程式意义。 实验→观察→分析→结论的程序进行教学。“跳一下，够得着”为宜。 1