湖南省怀化市湖天中学高中语文-逍遥游课件-新人教版必修5.pptVIP

③词类活用 而后乃今将图南 奚以之九万里而南为 德合一君, 而征一国者 彼于致福者 虽然, 犹有未树也 《齐谐》者, 志怪者也 名词作动词 名词作动词 使动用法 使动用法 名词作动词 形容词作名词 志向 立志 记述、记载 记住 做标记 ④一词多义 燕雀安知鸿鹄之志哉 士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也 《齐谐》者，志怪者也 永志不忘 既出，得其船，便扶向路，处处志之 志 一词多义 名称、名字 命名、起名 声名 名望 说出、指出 名义 北冥有鱼，其名曰鲲 名之者谁 至人无己，神人无功，圣人无名 人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也 今将军外托服从之名，而内怀犹豫之计 名 一词多义 图谋 地图 谋划、筹划 图画 谋取、设法对付 而后乃今将图南 图穷匕首见 如有离违，宜别图之 乃强起扶杖，执图谐寺后 无使滋蔓，蔓难图也 图 一词多义 放上、安放 购置、添置 放弃、放下 摆、设 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶 郑人有且置履者 沛公则置车骑，脱身独骑 夫人一夕置酒，跪白公 置 尽 生活困难 走到头 不得志，与“达”相对 一词多义 若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷 子孙习其家风，今多穷困 复前行，欲穷其林 穷不失义，达不离道 穷 (1)翱翔蓬蒿之间 (1)《齐谐》者, 志怪者也 (2)穷发之北, 有冥海者, 天池也 (1)背负青天, 而莫之夭阏者 (2)彼且奚适也 (3)之二虫又何知 (4)奚以知其然也 (1)去以六月息者也 (2)覆杯水于坳堂之上 省略省句 判断句 宾语前置句 介词结构后置句 1．天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪 2．奚以之九万里而南为 3．众人匹之，不亦悲乎 (译为是……，还是……，用在选择句中，加强揣测语气） （奚以……为，表反问，译为“哪里用得着……呢”） （不亦……乎，表反问，译为“不也是……吗？”） 固定结构 《逍遥游》居《庄子·内篇》之首，是阐发庄子追求绝对精神自由的思想观点的著名篇章，也是《庄子》一书的纲领。鲲鹏看似逍遥，实则未达逍遥的境界，因为鲲鹏还是“有所待”。与鲲鹏的“大”相对应，作者又举出了野马、尘埃、蜩和学鸠等“小”的形象，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。接下来作者列举了大年和小年对立的例子，进一步发挥了物有所待的观点，所列举的事物无论短命还是长寿，都受到时空的限制。 结合《逍遥游》谈谈你对庄子思想的理解。 最后，作者以批判目光短浅的庸人引出“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的宋荣子以及更胜一筹的“御风而行，泠然善也”的列子，随即指出，二人达到了较高的境界，但还是有所待。作者先述后议，先破后立，在列举了种种有所待的现象和事物之后，阐述了什么是逍遥之境，怎么样才能达到逍遥之境。在庄子看来，只有“乘天地之正”“御六气之辩，以游无穷”，才能做到“无待”，才能达到“逍遥游”，而要达到这种境界，就得做到“无己”“无功”“无名”，尤其是要做到“无己”。 庄子为文，不拘一格而变幻无穷，突破世俗观念的藩篱，表现出一种特立独行的哲学精神，由是迥异于先秦诸子文风。《逍遥游》采用寓言的样式，举例设喻，多方诠释庄子思想核心——绝对精神自由，神思飞越超拔，笔法汪洋恣肆。清代林云铭评《逍遥游》说：“篇中忽而叙事，忽而议论，以为断而未断，以为续而非续，以为复而非复，只见云气空濛，往返纸上，顷刻之间，顿成奇观。”这种意随笔至随文挥洒的笔法，可看作庄子绝对自由精神的外化形式，是形式与内容的高度统一。 艺术特点： 1.借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。 2.富于想象，善于夸张：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。 3.夹叙夹议。 4.善于运用对比手法。 寓言即寄寓之言，“意在此而言寄于彼” 。庄子《逍遥游》寓言特色鲜明。一是暗喻性。《逍遥游》中，鲲鹏等其实就是比喻，借以表达主题。二是想象性。《逍遥游》中的人物不同于历史故事，大多是由自己想象虚构而成。三是多义性。解释庄子寓言，向来是丰富多义的，庄子文中寓意大多隐而不发，比较模糊，有的可以有多种解读，其意蕴无穷、内涵丰富，需要努力把握和领悟。 谈谈《逍遥游》的寓言特色。 鹏程万里: 鹏鸟向南海飞去, 水击三千里, 乘着旋风一下子就飞出九万里。后来比喻前程远大。 扶摇直上: 乘着旋风一直上升。形容快速上升。 北冥有鱼, 其名为鲲。鲲之大, 不知其几千里也; 化而为鸟, 其名为鹏。鹏之背, 不知其几千里也; 怒而飞, 其翼若垂天之云。 鹏之徙于南冥也, 水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。