湖南省怀化市湖天中学高中语文-逍遥游教学案-新人教版必修5.docVIP

湖南省怀化市湖天中学高中语文 逍遥游教学案 新人教版必修5 教学日期 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学年级 高 中 年 期 科目 语文 课题 教学班级 高 中 级 班 三 维 目 标 知识 与 技能 1.把握文章旨趣，了解庄子思想；2.积累相关字词，提高古今汉语的转换能力。 过程 与 方法 诵读品味法，点拨法，自主探究法。 情感态度与 价值观 1.感受想象的魅力，体验神话境界；2.感悟道家无为，追求自由逍遥的思想，探讨道家这种出世思想的意义、价值。 教学用具 多媒体课件 教学重点 1.翻译全文。2.探讨道家哲学思想的内容、意义、价值。 教学难点 庄子绝对自由精神的外化形式。 教学步骤及要点： 第一课时 一、导入 ①庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃(李商隐《锦瑟》) “昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志欤！不知周也。俄然觉，则蘧蘧（qú）然周也。不知周之梦为蝴蝶欤，蝴蝶之梦为周欤？庄周问老子，老子曰：周即蝴蝶，蝴蝶即周。以明道之为一。” ②庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？” 二大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。” 二、预习检查?? 1、庄子及其相关 ①庄子其人：庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄” “我宁可游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉”（. 老庄申韩列传》）一语可见其性格特点。 他曾作过只一段时间的漆园吏，因此长期生活在贫困中：靠打草鞋营生，饿得面黄肌瘦；身穿补丁衣服；曾向监河侯借粮。但是物质生活的困窘并没有使他低下高傲的头颅：他蔑视权贵，不愿为富贵利禄而苟且营求，曾拒绝楚王的千金聘相。他热爱自然，追求自由自在的生活。 ② 庄子作品：《庄子》一书现存33篇，内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇当是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所补。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》一大特色，在文学意义上代表了了先秦散文最高成就。行文多为寓言，善于虚构，汪洋恣肆，想象丰富奇特，气势波澜壮阔，且富浪漫主义色彩。 《庄子》散文最富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理，《史记》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。如丑女效颦、望洋兴叹、鲲鹏展翅、庖丁解牛、涸辙之鲋等，都是巧妙隽永、妙趣横生的寓言。 2、背景介绍：庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子·天地》）。一方面腐败的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之” 的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。 3、读课文（诵读课文，疏通生字词：北冥（mínɡ）??????鲲（kūn）鹏?????齐谐（xié）??迁徙（xǐ）????????抟（tuán）??????坳（ào）堂??夭阏（è）?????????蜩（tiáo）??????决（xuè）起而飞?榆枋（fānɡ）??????舂（chōnɡ）粮???晦朔（shuò）?蟪（huì）蛄（gū）?斥鴳（yàn）?????翱（áo）翔?蓬蒿（hāo）???????知（zhì）效?????沮（jǔ）?数数（shuò）然????泠（línɡ）然????恶（wū）乎待哉 译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲的体积巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像挂在天边的云彩。 理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。 翻译（略） 第