湖南省湘潭凤凰中学高中数学-函数的表示法教案-新人教A版必修1.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学高中数学 函数的表示法教案 新人教A版必修1 教学目标： （1）掌握函数的三种表示方法（解析法、列表法、图像法），了解三种表示方法各自的优点； （2）在实际情境中，会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数； （3）通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用。 教学重点：会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数。 教学难点：分段函数的表示及其图象。 教学过程： 一、复习准备： 1．提问：函数的概念？函数的三要素？ 2．讨论：初中所学习的函数三种表示方法？试举出日常生活中的例子说明. 二、讲授新课： 函数的三种表示方法： 例1．某种笔记本的单价是2元，买x (x∈{1，2，3，4，5})个笔记本需要y元．试用三种表示法表示函数y=f(x) ． 例2：下表是某校高一（1）班三位同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表： 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 甲 98 87 91 92 88 95 乙 90 76 88 75 86 80 丙 68 65 73 72 75 82 班平均分 88．2 78．3 85．4 80．3 75．7 82．6 请你对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析． 例3：某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定： （1）5公里以内（含5公里），票价2元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里的俺公里计算）。 如果某条线路的总里程为20公里，请根据题意，写出票价与里程之间的函数解析式，并画出函数的图象。 三 课后练习 1．课本P23 练习1，2； 2．作业本每本0.3元，买x个作业本的钱数y（元）。试用三种方法表示此实例中的函数。 3．某水果批发店，100kg内单价1元／kg，500kg内、100kg及以上0.8元／kg，500kg及以上0.6元／kg。试用三种方法表示批发x千克与应付的钱数y（元）之间的函数y=f(x)。 4.在边长为 4 的正方形 ABCD 的边上有一点P，沿着折线 BCDA 由点 B(起点)向点 A(终点)移动，设点 P 移动的路程为 x，△ABP 的面积为 y，求△ABP 的面积 y 与点 P移动的路程 x 的函数关系式． 归纳小结： 三种表示方法的适用范围及其优点： 解析法：就是用数学表达式表示两个变量之间的对应关系 优点：简明扼要；给自变量求函数值。 图象法：就是用图象表示两个变量之间的对应关系 优点：直观形象，反映两个变量的变化趋势。 列表法：就是列出表格来表示两个变量之间的对应关系 优点：不需计算就可看出函数值，如股市走势图； 列车时刻表；银行利率表 等。 作业布置： 课本P24习题1.2 A组第8，9题； 函数的表示法（2） 学习目标：1. 了解映射的概念及表示方法； 2. 初步了解函数解析式的一些求法。 3. 体验用映射刻画函数的方法，理解函数是一种特殊的映射。 学习重点：映射概念的理解。 学习难点：用映射来定义函数。 导学过程： 1．映射的概念：设A、B是两个非空的集合，如果按某一个确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个元素x，在集合B中 确定的元素y与之对应，那么就称对应f：A→B为从集合A到集合B的 . 2．映射与函数：由映射的定义可以看出，映射是 概念的推广，函数是一种特殊的映射，要注意构成函数的两个集合A，B必须是 . 合作探究: 例1.先看下列两个集合A、B的元素之间的一些对应关系，并判断是否是从A到B的映射. （1）A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6，7，8，9}，f：A→B“乘2加1”； （2）A=N*，B={0，1}，f：A→B“除以2得的余数”； （3）A=R，B={直线上的点}，f：A→B“建立数轴的方法，使A中的数与B中的点对应”； （4）A={x|x是三角形}，B={y|y0}，f：A→B“计算面积”； （5）A=R，B=（0，+∞），f：x →y=|x|； （6）A=Z，B=Z，f：A→B“求平方”； 反思： ① 映射的对应情况有 、 ，一对多是映射吗？ ② 函数是建立在两个非空数集间的一种对应，若将其中的条件“非空数集”弱化为“任意两个非空集合”，按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系，即映射. 达标测评： 1. 下列对应是否是集合A到集合B的映射？ （1）A={1，2，3，4}，B={3，4，5，6，7，8，9}，对应法则； （2），对应法则除以2得的余数； （3），，被3除所得的余数； （4）设； （5），小于x的最大质数. 2．若 f：y＝3x＋1 是从集合 A＝{1,2,3，k}到集合 B＝{4,7，