湖南省湘潭凤凰中学高中数学-奇偶性2学案-新人教A版必修1.docVIP

湖南省湘潭凤凰中学高中数学 奇偶性2学案 新人教A版必修1 学习目标 1. 理解函数的奇偶性及其几何意义； 2. 学会判断函数的奇偶性； 3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P33~ P36，找出疑惑之处） 复习：指出下列函数的单调区间及单调性. （1）； （2） 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务：奇函数、偶函数的概念 思考：在坐标系中分别作出两组函数的图象： （1）、、； （2）、. 观察各组图象有什么共同特征？函数解析式在函数值方面有什么特征？ 新知：一般地，对于函数定义域内的任意一个x，都有，那么函数叫偶函数（even function）. 试试：仿照偶函数的定义给出奇函数（odd function）的定义. 反思： 奇偶性的定义与单调性定义有什么区别？ ② 奇函数、偶函数的定义域关于 对称，奇函数图象关于 对称. 偶函数图象关于 对称。 练习1已知函数在y轴左边的图象如图所示，画出它右边的图象. ※ 知识拓展 定义在R上的奇函数的图象一定经过原点. 由图象对称性可以得到，奇函数在关于原点对称区间上单调性 ，偶函数在关于原点对称区间上的单调性 . ※ 典型例题 例1 判别下列函数的奇偶性： （1）；（2）； （3）； （4）. 小结：判别方法，先看定义域是否关于原点对称，再计算，并与进行比较. 练习2：判别下列函数的奇偶性： （1）f(x)＝x, x∈[-2,3]；（2）f(x)＝x＋； （3）f(x)＝； （4）f(x)＝|x＋1|+|x－1|. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 奇函数、偶函数的定义及图象特征； 2. 函数是奇函数或是偶函数称为函数的奇偶性，函数的奇偶性是函数的整体性质. 3. 判断函数奇偶性的方法：图象法、定义法. 当堂检测 1. 对于定义域是R的任意奇函数有A． B． C． D．已知是定义上的奇函数，且在上是减函数下列关系式中正确的是 B. C. D. 3. 下列说法错误的是（ ）. A. 是奇函数 B. 是偶函数 C. 既是奇函数，又是偶函数 D.既不是奇函数，又不是偶函数 4. 函数的奇偶性是 . 5. 若，且，求. 课后作业 1.若函数是奇函数，则= 2. 若函数是偶函数，则= 2.已知是奇函数，是偶函数，且，则= ，= . 3.已知是奇函数，且，则= . 4. 若是偶函数，定义域为，则= 5. 已知是定义上的函数，在上是减函数=0，求使得的的取值范围。 6. 设在R上是奇函数，当x0时，， 试问：当0时，的表达式是什么？ 2 1