《热机》教学设计与反思.docVIP

14.1《热机》教学设计与反思 ?课题： 14.1《热机》 科目： 物理 教学对象：九年级 课时： 2课时 提供者： 唐伯燕 单位： 临沧市沧源县勐省中学 一、教学内容分析 ?本主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活。通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题 二、教学目标 ?(一)、知识与技能：(二)、过程与方法：1、2、关于“能量是怎么转化的”讨论，了解热机是通过做功使内能转化成机械能的。 (三)、情感态度与价值观： 三、学习者特征分析 ?学生对生活中的汽油机有一定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。加之，九年级学生阅读理解及动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。 四、教学策略选择与设计 ?通过本课的学习了解汽油机的工作过程，让学生体会能量的转化。让学生关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题 五、教学重点及难点 ?重点：了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转化过程 难点：了解四冲程汽油机的基本工作原理及能量的转化过程 六、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 预习要求（课前） 通过阅读本节课内容回答以下问题： 知道热机的种类有哪些？ 了解汽油机的大致结构。 知道汽油机的四个冲程分别是哪四个冲程。大致了解汽油机工作的过程。 总结汽油机和柴油机有哪些区别。 检查学生预习情况（课前两分钟） ?学生通过阅读本节课内容回答问题。 锻炼学生阅读、理解及总结能力 引入 如图14-1，在一个大试管里装一些水，用软木塞塞住，加热水至沸腾，水蒸气会把软木塞冲出，这时，水蒸气膨胀对_____________做功，水蒸气的部分_____________能转化为塞子的_____________能 图1-1 引导学生 分析 思考 让学生充分理解在这一过程中的能量转化，引入热机。 ?热机的分类 热机的种类有很多，例如：蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。今天我们学习热机当中的内燃机，内燃机是将内能转化成_____________能的机器； 汽油机的结构及工作原理 汽油机：用汽油作燃料的内燃机下图是汽油机的剖面图。①构造：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。 图-3 ?记住汽油机的大致结构 出示汽油机模型 ?冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程。 ②工作原理。 内燃机的工作过程以一个循环为一个单元，一个循环又分为四个冲程，曲轴转动两圈。 吸气冲程→压缩冲程→做功冲程→排气冲程 让学生小组合作学习 结合课本上14.1—4的四个图了解汽油机工作的原理。 让学生结合汽油机模型讲解汽油机工作的四个冲程。 练习：出示四冲程图让学生区分。 ?引入冲程的概念，讲解汽油机的工作原理。 小组合作，互补不足 教师补充完善 ?③能的转化。 在压缩冲程中活塞压缩气体机械能转化为内能，做功冲程燃气对活塞做功，内能转化为机械能。其余三个冲程靠消耗飞轮的机械能来完成。 结合14.1—1的实验，让学生充分理解在这一过程中的能量转化 柴油机与汽油机的区别 柴油机：用柴油作燃料的内燃机。 柴油机与汽油机有共同的地方，也有不同之处。 ①柴油机与汽油机的相同点：都是内燃机；一个工作循环都要经历四个冲程。 ②柴油机与汽油机的不同点： 构造方面：柴油机没有火花塞，而在相应位置上安装的是喷油嘴。 工作过程上： 吸入的气体不同（汽油机吸入的是什么？柴油机吸入的只是空气）； 点火方式不同（汽油机靠火花塞点火。柴油机由于压缩气体温度已超过柴油燃点，从喷油嘴喷入雾状柴油便可立即燃烧。这种方式称为压燃式）。 讲解柴油机与汽油机的不同的同时复习汽油机的四个冲程。 让学生自己总结，柴油机与汽油机的相同点和共同点 锻炼学生的表述能力 ?用途方面：柴油机比汽油机便宜，但汽油机一般比柴油机轻巧，所以汽油机通常用在飞机、小汽车、摩托车及一些小型农用机械上。而柴油机一般用在舰船、载重汽车、拖拉机、坦克以及发电机等大型设备上。 ?让学生自己总结，?汽油机和柴油机的优缺点。 锻炼学生的表达能力 达标检测： 1、多数汽油机是由 、 、 、 四个冲程的不断循环来保证连续工作的。完成四个冲程叫一个工作循环。 2、汽油机完成一个工作循环活塞要往复 次，曲轴转动 周，对外做功 次。 3、汽油机吸入气缸的物质是______。柴油机吸入气缸的物质